掲載予定記事
■特集 教師のさじ加減―教え過ぎ／任せ過ぎはなぜ起きる？
教え過ぎ問題
なぜ「考えさせているようで教え込んでいる授業」になってしまうのか
／峰野 宏祐
任せ過ぎ問題
なぜ「活動あって学びなしの授業」になってしまうのか
／谷地元 直樹
授業場面，授業技術別で見る 教え過ぎ／任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
【授業場面編】
教材づくり／松井 大樹
導入／川村 栄之
問題提示／山崎 浩二
学習目標づくり／岡本 貴裕
自力解決／門脇 悠斗
ペア対話／末藤 美妃
グループ対話／芝田 俊彦
学級全体での話し合い／黒田 大樹
授業のまとめ／新城 喬之
授業の振り返り／和田 勇樹
家庭学習との接続／下村 治
【授業技術編】
ワークシートの設計／三橋 和博
教科書の扱い方／石川 雅章
指示・説明／菅原 大
発問／佐々木 裕之
板書とノート指導／四之宮 暢彦
１人１台端末の活用／日下 智志
レポート課題・指導／今井 壱彦
探究的な学びの指導／酒井 淳平
特別なニーズのある子どもへの対応／松島 充
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明治図書
