数学教育 2021年1月号 教材研究の腕を磨く

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数学教育 2021年1月号教材研究の腕を磨く

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2020年12月7日
対象:
中学校
仕様:
A5判 114頁
状態:
絶版
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目次

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特集　教材研究の腕を磨く
１　「日常の授業」と「研究授業」の２視点で解説！　達人の教材研究法
生徒より先に教師が数学的活動を楽しもう！
／藤原　大樹
日々の生活の中に教材研究を！
／柴田　翔
評価を意識した授業をしよう！
／宮部　剛
教材研究に３つの「比較」を位置付けよう！
／赤本　純基
「日常の授業」と「研究授業」の発想を変えよう！
／□□□□□
２　テーマ別／教材研究の腕を上げるポイント
(1)素材研究
数と式
／小岩　大
／
図形
／吉村　昇
／
関数
／山脇　雅也
／
資料の活用
／小口　祐一
(2)教科書研究
／新井　仁
(3)生徒の実態把握
／新井　仁
(4)単元計画づくり
／谷地元　直樹
(5)問題づくり・アレンジ
／浅賀　仁
(6)発問づくり
／山崎　浩二
(7)板書計画づくり
／師岡　洋輔
(8)補助教材づくり
／渋谷　久
(9)日常事象の教材化
／清水　宏幸
(10)苦手な生徒への配慮やつまずきへの手だて
／下村　治
(11)評価規準や評価問題づくり
／神原　一之
(12)授業記録や教師間の情報共有
／小林　廉
外国人生徒への学習支援　最新レポート (第10回)
数学の授業づくり(3)
／松尾　知明
〜授業の計画〜
新学習指導要領でどう変わる？　「知識・技能」の指導と評価 (第10回)
知識・技能の習得を目指した授業の実践
／島尾　裕介・藤原　大樹
〜３年／因数分解〜
数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第19回)
中学数学で新型コロナウイルスの感染の恐怖から逃れる
／宮沢　孝幸
数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第22回)
学校現場からの実践報告(9)
／上出　吉則
〜サイクロイド曲線の予想！〜
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第46回)
想定外の反応に合わせて流れを変えられる対面授業
／飯島　康之
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第22回)
Ｔ３パズルによる模様づくり(10)
／荒木　義明

    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 授業の組み立て方や教材研究の仕方が大変参考になりました。小学校の話ももっと見たかったです。
      2021/9/1320代・小学校教員
    • 教材研究の仕方について、数学教育の達人の先生方はどのようにやられているのか、とても勉強になりました。
      2021/2/2720代・中学校教諭
    • 教材研究のやり方が細かく、わかりやすく書いてあり、とても参考になりました。具体的な方法も書いてあるのがとても良かったです。
      2021/2/1220代・中学校教員
    • 教材研究をする上で非常に参考になりました。特に、分野別に紹介されているので、とてもみやすく助かります。
      2021/1/1120代・中学校教員
    • とても参考になりました。今後の教材研究をする上でのヒントとなるものが多くありました。
      2021/1/1020代・中学校教員

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