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目次
- 特集 中学生のための数学史
- 提言・数学史と数学教育
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- 古代の数学から
- メソポタミアの数学－逆数の計算をめぐって
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- ギリシャの数学
- ギリシャ数学の起源：神人ピュタゴラスVS商人ヒポクラテス
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- エウクレイデス（ユークリッド）『原論』を読む
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- 正五角形と正七角形の作図
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- もう一つのギリシャ数学：ニコマコスの『数論入門』
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- 中学生にもできる演習問題付き実用数学
- エジプトのビール計算〔モスクワ・パピルスを題材として〕
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- 仮説「エジプトひも」で古代文明に挑戦しよう〔幾何学の源流に学ぶ〕
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- インド数学書に見る組み合わせとならべ方
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- アラビアの遺産分配法
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- 中世西欧算法学派の商業計算法
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- 『海島算経』で学ぶ数学
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- 和算の術とアイデア
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- 「記号」の発明
- インド・アラビア・ヨーロッパを越えてやってきた算用数字〔その起源から現在まで〕
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- 数学を支える部品たちの成り立ち〔基本的な数学記号の変遷〕
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- 数学を育む数学的活動－さまよいから気づきへ，そして実感へ (第5回)
- 数学的活動の意義を見きわめる
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- ～「文字式とその計算」における提言～
- 学び合いでつくるワクワク授業 (第9回)
- 学び合いで文字を導入する必要に迫る
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- ～第１学年 文字と式～
- イメージでわかる数学 (第84回)
- 切り方の簡単化
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- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第153回)
- 生徒の必要感に焦点を当てた証明の学習指導（Ⅱ）
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- 教職経験２，３年目の先生へ－授業に取り入れたい工夫 (第5回)
- 夏休み中に教科担任として生徒とどう関わるのか
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- 生徒が意欲的に学ぶ授業づくり (第5回)
- 夏休みの実力アップ作戦
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- ～授業の記録を整理しよう～
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明治図書
