『国語教育 2022年6月号 「国語授業がもっとうまくなりたい！」―名人へのステップアップ』の詳細情報

　これは俳句に限らず，あらゆる勉学やスポーツ，趣味等で誰しもが経験することではないでしょうか。俳句の世界には「多作多捨」という言葉があり，「たくさん作ってたくさん捨てる」ことが上達への近道とされています。実践の重要性という意味においては，もしかすると「授業」にも似たところがあるのかもしれません。しかし「うまくなる」ためには，様々な技術や発想・考え方にたくさん触れて，引き出しを増やし続けていくということもまた，同じくらい大切なのではないかと感じます。

　また，一口に「うまくなる」と表現しても，どのように「うまく」なりたいのか，言い換えれば，何をどのような優先順位で大切にしていきたいのかは，人それぞれであろうと思います。あるいは，その優先順位自体を様々な発想・考え方の中から見つけ出し，自分のものとしていくということも，上達過程に求められる重要な局面であるのかもしれません。

　近頃は研究会や授業公開がオンラインで実施されることが多くなり，現場の先生方の授業研究の場を拝見・拝聴する機会も飛躍的に増えました。そうした中で日々，参会者の方々の発言量や，その熱意の強さに驚かされています。

　そこで今号では，

　「授業が『もっと』うまくなりたい！」

　という，かつてないほど直球・単純な言葉を，そのまま特集タイトルとしてみました。若手・ベテランを問わず，「もっと」…と国語授業のステップアップを求めておられる先生方に，様々な考え方・技術・実践の引き出しを増やす一助としていただけましたら幸甚です。

　　　／大江　文武