『国語教育 2015年2月号 新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧』の詳細情報

・教師間の年代ギャップが取り沙汰されています。確かに、経験年数の少ない若手をどう補っていくかも、喫緊の課題です。

・タブレットなど、ＩＣＴ関連の対応が本格始動するであろうことへの対応。

など、ビッグな課題だけでなく、

・新教科書への対応、特に、学び方手引きの欄をどう授業づくりに取り込んでいくか―

新年度計画で取り上げたい問題です。

これに関連した問題で、ある先生の原稿に、こうありました。

―手引きには、「この教材は３つの場面から出来ています。それぞれの場面でどんな出来事があったかを確かめましょう」とある。内容はわかるが、子どもが何をしなければならないかがわからない―。

・考えるだけ、・考えをグループで話す、隣と話し合う、・考えを比べ、グループで一つの意見にまとめる―などと、子どもの授業活動には沢山の選択肢がある。どれを選択し、授業化するかが、教師の役割ではないか―と。

本号は、ビッグ研究課題を視野に入れつつ、日常の授業づくりのための活動づくりの引き出しを沢山持てるような情報紹介をお願いしました。

（樋口　雅子）