『国語教育 2009年10月号 読書活動を取り入れた授業の工夫』の詳細情報

〇…特に第三点について解説者の渡邊眞弓氏（京都府教育委員会山城教育局）は「目標読書を推奨する期間を年間複数回設けるなど、年間を通して児童を飽きさせず、読書活動が継続する計画にしたい。イベントや集会を行うことで読書への気運を高めたり、家庭読書の推奨や通信等の啓発活動によって家庭読書も盛り上げていく。イベントや教科学習と関連させながら読書環境も整備し、本を手に取る機会が増えるよう計画する。」ことを強調されています。

〇…『国語科で育てる新しい学力』全五巻を編集された野口芳宏氏（植草学園大）は、「言語力増強の中核的教科である国語科教育の充実は焦眉の急、喫緊の要事である。」と強調されています。特に『読書活用能力の育成』（第五巻）は「持てる知識の活用、応用の力に欠けると裁かれた我が国の子どもたちに、不足領域の新しい学力をどのように心して培ったらよいか」正対して欲しいと訴えています。

〇…いわゆるＰＩＳＡ型「読解力」の低さが問題になり、改めて読解指導と並び読書指導が問題になってきました。野口氏が指摘されているように、「読んでわかること」「広く、多く読むこと」に重点がかかり、その成果の活用に対する考察がなされぬまま推移してきたといえるようです。本号は、そのための問題提起的特集です。

（江部　満）