『国語教育 2006年12月号 「多読」へ導くための授業の改善』の詳細情報

○…ＰＩＳＡ型読解力が話題になっていますが、その定義とするところは「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し利用し、熟考する能力」となるでしょう。

○…平成十七年十二月に文科省がまとめた「読解力向上プログラム」では、文章や資料を単に読むだけでなく、考えながら読んだり、読んで考えたことを書いたりすることが重要であると指摘しています。その中で各学校に求められる改善の具体的な方向として重点目標を三点あげています。中でも本特集に関連する「目標３」では、「様々な文章や資料を読む機会や自分の意見を述べたり書いたりする機会の充実」をあげ、（１）「朝の読書」など読書活動の推進、（２）新聞や科学雑誌などを含め「幅広い読み物」に触れる機会の充実、（３）「目的に応じた自分の意見」を述べたり書く機会の充実、などをあげています。