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書誌名:
生活指導
連載名:
私の授業づくり
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  • 私の授業づくり (第11回)
  • 小学校（算数科）／文章問題を考える授業（６年）
  • グループ学習で全員参加の授業をつくる
書誌
生活指導 2010年2月号
著者
髙橋　孝明
ジャンル
生活指導・進路指導／算数・数学
本文抜粋
１　文章問題を考える学習の必要性　　１―４デシリットルで２―５㎡のかべをぬれるペンキがあります。このペンキ１デシリットルでは、何㎡のかべをぬれるでしょうか…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 私の授業づくり (第11回)
  • 中学校（理科）／　授業不成立からの模索
  • 子どもが実態に合わせ授業の流れを変える
書誌
生活指導 2010年2月号
著者
奥山　民生
ジャンル
生活指導・進路指導／理科
本文抜粋
Ⅰ　「ゆとり」世代といわれる子どもたち　「それ、おまえの全力ね。だっせえー、おれまだ余裕」　「迫力ねエ～、そんなもんかよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の授業づくり (第12回)
  • 小学校（道徳）／みんなよくなりたい。
書誌
生活指導 2010年3月号
著者
富山　由子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　はじめに・「道徳の授業ってどうしたらいいの？」　初任者研修でとにかく道徳の授業を観にいき、みようみまねで道徳の授業をやってみるようになりました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第12回)
  • 中学校（道徳）／「ホームレス殺害事件」を考える
書誌
生活指導 2010年3月号
著者
村越　規雄
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
中学二年生。クラスは明るくのびのびとしているが、落ち着きがなく分散的である。一年生のときから問題行動を繰り返し、たえず動き回り、教師の言葉一つ一つにからんできて、相手にしないと「無視かよ」と言う直人…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第13回)
  • 小学校〈国語科〉／詩の形式を借りて生活を表す
  • 三年生最初の詩の授業
書誌
生活指導 2010年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
一　最初に　今、授業で大切にしていることに、授業の中で生活指導を展開したり、生活指導につながったりする授業にすることがある。子どもたちの置かれている状況が逼迫してきており、与えられた時間の全てを使って…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第13回)
  • 中学校〈美術科〉／みんなに発信
  • 作品を発表するということ
書誌
生活指導 2010年4月号
著者
猪俣　修
ジャンル
生活指導・進路指導／図工・美術
本文抜粋
１　作品展示会　美術という教科では、他の教科に比べ、学校の他の生徒にそれぞれの個性を伝えたり、地域との連携にも期待できるものが多いと思う。作品展示や発表会など、子どもたちが作った作品をお互いに見ること…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第14回)
  • 小学校<道徳>／道徳の実践と子どもたちの変化
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
日比野　至剛
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
●はじめに　私は、２年目の教師である。講師経験もなく、毎日悪戦苦闘している。　大学生のとき、道徳の授業についての講義をうけた。以前から、どうすることで他の人の道徳心を形成することができるか考えていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第14回)
  • 中学校<道徳>／祖父から孫へのバトンタッチ
  • 沖縄戦から平和を学ぶ自作教材
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
川上　祐司郎
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　私の勤務校では、毎年三年生の四月に修学旅行を実施している。行き先は、二年前から（自主的に）沖縄に変更された。それにともない、二年の三学期の「総合的な学習の時間」（以後、「総学」と表記）に平…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第15回)
  • 小学校〈体育科ほか〉／子どもどうしの関わり合いを大切に（二年生）
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
清水　裕紀子
ジャンル
生活指導・進路指導／保健／保健・体育
本文抜粋
私が、授業を進める中で大切にしていることは、「子どもどうしの関わり」です。仲間を意識し、仲間のよさを感じることができるように考えて進めています…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第15回)
  • 中学校〈社会科〉／粘り強くグループ学習
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導／社会
本文抜粋
１　４月当初の学級の状況　三年前の二年生。転任して、無秩序に荒れた状態は、噂通りだった。　授業中のたち歩きはもちろん、エスケープ、突然教室に入ってきて大声を上げたりする授業妨害、そして、居眠り…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第16回)
  • 小学校〈道徳〉／子ども達の日常の中から
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
髙﨑　由起子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆子ども達の日常が教材に　子ども達がともに学校生活をしていると、子ども同士のトラブルは必ず起こってきます。そんな時こそ、学級を作っていく大きなチャンスになると思います。トラブルを通して、学級の子ども達…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第16回)
  • 中学校〈道徳〉／歌詞を使ったメッセージ授業
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
向　美由紀
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　授業の流れと実際【中学２年生】　三年ほど前のこと、神奈川の坂田さんから『ハナミズキ』の授業実践を教えていただいた。「こりゃいい!!」とやってみた授業を書かせていただく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第17回)
  • 小学校〈指導法〉／気持ちよく、授業をしよう
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
目の回るような忙しさのため、授業準備が十分にできない。そのため本来楽しいはずの授業も重苦しくなり、苛立ちばかりが残ってしまう。こんな日常を過ごしている先生方が多いだろう。特に若い先生方、どうだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第17回)
  • 中学校〈国語科〉／物事の本質を洞察する力を
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
一　全体像を捉える～「木を見て森を見ず」になるな～　しばらく、高等部の現代文を中心に授業を担当してきました。大学合格のために「受験学力」の向上が言われる中、試験問題の線引き箇所の設問に対する解法のテク…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第18回)
  • 小学校〈道徳〉／“ミニディベート”で話し合う場を
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
河野　千恵子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◇はじめに　ディベートは「話し合いのゲーム」である。ルールの中で作戦を立てて話し合うので、討論の訓練になる。また、役割として、本音ではない意見もあるので、集団がギスギスしない。（道徳の授業で用いる場合…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第18回)
  • 中学校〈道徳〉／クラスの成長とともに
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
飯塚　麻子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　まずは話せるクラスに　どんなことでもいい。まずはクラスの子どもたちが、互いに話すことができる関係になることが大切。だんだん本音で自分の考え、気持ちを話せるようにしたい。お互いの意見が違っても聞き合…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第19回)
  • 小学校〈指導法〉／入門期の学習指導をどうするか
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
小座野　喜子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私の学校では、文科省の「充実した授業」方針のため、他校に先駆けて、今年から一年生も毎日五時間となった（やがて全国的に、来年度以降はそうなると考えられる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第19回)
  • 中学校〈数学科〉／数学を「数楽」に―数学は原則に従って、しかも楽しく！
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
土居原　和子
ジャンル
生活指導・進路指導／算数・数学
本文抜粋
１　音楽は「楽」なんだから、「数楽」にしよう！　その年の１回目の授業で私は、黒板に『数楽　土居原和子』と書きます。子どもたちは、「先生、字が違います。」と言いますが、私が、「音楽は音を楽しむって書くの…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第20回)
  • 小学校〈道徳〉／「えっ、ブルーギルって、飼ったらいけないの」
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
大川　勝也
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　子どもたちの心を耕す生きた教材は、子どもたちの生活する場にたくさん転がっている。それに教師が気付き、いかに教材化するかということが大切になってくる。そして、子どもたちが自分の意見を持ち、話…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第20回)
  • 中学校〈道徳〉／道徳は、「こんなやり方もあるんだよ」というメッセージ
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
鈴木　純江
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業らしい？授業は、苦手です。道徳推進教員から、副読本をもとにした年間計画も月別計画も出されますが、なかなかその波には乗れません。クラスの「今」の状況を考えながら副読本の資料を取りあげ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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