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キーワード:
サボテンの花
ジャンル:
国語
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第3回)
  • 読んで分かることは多い
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できない子は読まない　前回，「教材文がすらすら読めるようになれば，80点はとれる」と書いた。読めるようになれば，分かるようになるのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 作文指導を一斉学習指導に戻そう (第1回)
  • 作品としての作文と学習指導による文章の混同
書誌
国語教育 2000年10月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　感動的な作文と学習指導の成果としての文章　(1)　次にＡとＢの二つの小学生の作文（文章）例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
2
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  • 「生きる力」を育むこれからの国語科
  • 提言：詩的認識と科学的認識の結合
書誌
実践国語研究 2000年7月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
本文抜粋
三好達治の「晩夏」という詩の一節に、　君の名は蜆蝶　蜆に似てゐるから　わが庭の踊子　ゆく夏の裾模様…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校低学年
  • ［観察・記録文］課題条件が明確になる『ふりかえりチェックカード』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤　一世
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい　課題条件が明確であれば，子どもたちが文章を書き易くなる。そのため，題材を提示した後で子どもたちに課題条件を示すが，書き終えた後で，特に，叙述の課題条件に適った内容になっているかを…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小５／読むこと
  • 単元名…詩の世界を味わおう　教材名…「からたちの花」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　ここに書かれている思い出は、百％中、良い思い出が何％で、悪い思い出が何％だろう　　本教材は、作者である北原白秋が、幼少期の記憶を六連で綴ったノスタルジックな詩教材である。「からたち」から始ま…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ式学習法　国語10点アップの方法
  • 家でもできる三つのこと
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
国語の学習では「教材を正確に読めたり、自分の考えを書いたり発表したり」することが大切です。　第一にやることは、教科書の音読です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 向山型国語の教材分析 (第3回)
  • 『視点』を意識することで話者の心情に迫る
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
江頭　三保子
ジャンル
国語
本文抜粋
瓶にさす　藤の花ぶさ　みじかければ　たたみの上に　とどかざりけり　正岡　子規　　１．まずは読む　短歌を学習することの多い中学２年生での実践である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 入門「向山型国語」11のパーツに挑戦
  • 向山型一字読解
  • どの子もノリノリ知的で楽しい授業ができる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
安達　覚
ジャンル
国語
本文抜粋
５年光村図書下に次の巻頭詩がある。　大地 （羽曽部忠）　太陽と大地が，　花をさかせ，若葉を光らせ，鳥を鳴かせ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • “モノ”が刺激する楽しい作文ネタ (第5回)
  • 風景印で地域を紹介する作文を書かせる
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
中谷　康博
ジャンル
国語
本文抜粋
郵便を出すと押される消印の中に、地域の観光名所や特産物等を描いた「風景印」（風景入通信日付印）というのがある。風景印を見せて、自分の住んでいる地域を紹介する作文を書かせる。社会科での地域学習などのあと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　効果的な「音読指導」のコツ
  • 提言・「音読指導」に問題はないか
  • 音読とは、文字を音声化することではない
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音声発生機は文字を音声化するのか　確かに、ごく近年までは、そうであった。「は」という文字を認識して「ハ」という音韻を発し、「る」という文字を認識して「ル」という音韻を発していたのである。だから、耳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 国語教育人物誌 (第172回)
  • 三重県
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
藤原　和好
ジャンル
国語
本文抜粋
田木晃美教諭（桑名市長島中部小学校）は、三重大学教育学部国語科を卒業以来、二十数年間、三重大学教授藤原和好の主宰する三重国語教育の会で研究活動を続けてきた。また、二〇〇二年に設立した「語り合う文学教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　力をつけるノート「赤ペン」の入れ方
  • 「赤ペン」の入れ方―良い例・悪い例
  • 低学年児への「赤ペン」の入れ方―良い例・悪い例
書誌
国語教育 2001年11月号
著者
伊藤　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「赤ペン」て、なあに？　「赤ペン」の使い方には、四つある。　　①　手本を書く　②　丸をつける
対象
低学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
2
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 実践・小学校
  • ３年／「依頼・提案」の力をつける学習指導
  • 単元＝「ミニ・プレゼンテーションをしよう」
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
長安　邦浩
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに　新学習指導要領の「目標」に新しく「伝え合う力」が記されている。この「伝え合う力」は、情報を円滑にやりとりしたり、人間関係を良好に保ったりするためだけのものではないと考える。ますます加速しつ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
2
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  • 児童文化手法を生かした国語科の総合学習
  • 児童文化手法を生かした授業実践15選
  • 小１／感覚を働かせた読み取りを効果的にする劇・紙芝居・ペープサート「花いっぱいになあれ」
書誌
実践国語研究　別冊 2000年5月号
著者
村川　圭子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　低学年の子どもたちは、お話を読むことが好きである。　しかい、その読みは表面的であり、文章に即した深い読みへとつながらないことが多い…
対象
小学1年
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 要約学習に行き詰まった時＝開けゴマのヒント指導
  • 主題との関わりについて考えるヒント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
長岐　智穂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　主題は全体を通して筆者が伝えたいことである。説明文なら筆者が伝えたいことは結論にある。また説明文でも題名は主題と深く関わっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 分析批評ビギナーズ (第9回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • 対比とは何かを押さえ、その「ものさし」を使えるようにする
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
根本直樹先生　いつも大変お世話になっております。四年生に、対比とは何かを教え、対比を使って詩の主題に迫る授業をおこないました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　なるほど，そうか！子どもの学び方を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／「主体的に学ぶ子ども」の育成を目指して―「平和」をテーマにした物語を読んで、紹介しよう―
書誌
実践国語研究 2013年5月号
著者
髙橋　明希
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学習のゴールの姿を明確に示すことで、子どもたちは見通しをもちながら取り組めるため、「できた」「わかった」と実感することができ、大きな学びになると考える…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―国語科のコツ
  • これからどんな学習をするのかな
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
田中　桂子
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科は、言葉の学習である。いかに「言葉」を大切にして、これから学習する内容に興味関心を持たせて意欲化をはかっていくかが大切であると考える。そこで、子どもの心をつかむ国語科の授業導入の工…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第5回)
  • 低学年での要約文指導は分ける・統合するの流れで指導する。
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型説明文の要約文指導ではトピック・センテンスを見つけ、三つのキーワードを確定する。　そして、三つのキーワードを使って二〇字でまとめる…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ４年
  • 「一つの花」を向山氏の記録から授業，知的に熱中！
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「一つの花」を向山氏の記録から授業，知的に熱中！　　「一つの花」（光村図書４年下）をとりあげる。『教え方のプロ・向山洋一全集50』（明治図書）に向山氏の授業記録がある。これとは別に1994年の「ＡＬＬ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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