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道徳
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」登場の「偉人＝生き方モデル」の傾向を読む
  • 今改めて伝えたい人物とエピソード
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
久野　歩
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
文部科学省の調査では、道徳の授業は、学年が上がるにつれ「楽しい」「ためになる」と感じる児童生徒が減少する傾向にあるという結果が出ている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」登場の「偉人＝生き方モデル」の傾向を読む
  • 誰かのために「世界」を切り拓く！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
乾　正学
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
「人間、自分の好きな道で世界を切り拓いていく」（司馬遼太郎『竜馬がゆく』）。この竜馬に語らせたセリフが、私は好きだ。ここでいう「世界」とは、現実世界だけでなく、自己の「心の世界」でもあると勝手に解釈し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 偉人選択にみる道徳的価値の不易と流行―修身・副読本・「私たちの道徳」を読み比べて―
  • すべての子供たちに44の偉人の伝記にふれる機会と行動の変容が保障される
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　従来の道徳副読本の問題点　従来の「副読本」七社分の一～六年生で扱われていた「偉人」をすべて調べ上げた。一部紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ！」
  • 道徳教育の研究者の意見
  • （思ったより）模索は始まったばかりである
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
「心のノート」の編集に携わった立場から、「『心のノート』は、学習指導要領の子ども向け翻訳本だ」と主張し続けてきた。配本された「私たちの道徳」と「心のノート」との関連については必ずしも明示されていないが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ！」
  • 道徳副読本を制作している人の意見
  • 期待どおりのいいできばえ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
近藤　精一
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
「なかなかいいじゃないか」　「新しい道徳」を手にした感想である。これを膨らませて、教科書にしてもいいのではないかとの率直な感想を持った。多彩な資料と具体的な活動の示唆、子どもへの問いかけ、書き込みスペ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ！」
  • 道徳授業をたくさん公開している人の意見
  • 「教科・道徳」の補助としてなら、思ったより使い道がありそう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
私は道徳の授業の時に、子どもたちに副読本と道徳ノート、そして「私たちの道徳」の三冊を持って来させている。子どもたちには「副読本は教科書、『私たちの道徳』は参考書だよ」と言うようにしている。三冊だとかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ！」
  • 道徳授業をたくさん公開している人の意見
  • キーワードが強調されているところがよい
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　道徳授業づくりの概略　道徳授業づくりは、次の流れで進む。　①　資料収集　②　中心資料選択　③　キーワード抽出…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 教科「道徳」で学校改革―校内研修の焦点はどこか
  • 「道徳」の授業を根底から再構築する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
『評価の導入』が学校を改革する　学級崩壊、いじめといった問題行動の防止など、道徳の教科化は学校を改革する絶好の機会となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 教科「道徳」で学校改革―校内研修の焦点はどこか
  • 「どの学校でも」「どの教員でも」できる能率的・効果的な研修の在り方
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
後藤　喜朗
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の教科化が決定されたのは様々な経緯があると推察される。道徳推進教師の位置付けや道徳ノートの改訂・配付等、今まで以上に道徳の充実が叫ばれていることは言うまでもない。特に、道徳の授業を「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
  • 読み物資料→読む前後・どんな指導が効果的か
  • 資料の中の価値観で繋ぐ！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
本稿では「私たちの道徳」三・四年生の「思いやり・親切」を例に、資料を読む前後（｢導入｣｢終末｣）の効果的な指導について考えていくことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
  • ワークシート記入資料→どんな指導が効果的か
  • ワークシートの活用～「書くことの必然性がカギ」～
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
板垣　健
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　はじめに　「私たちの道徳」の特徴の一つとして、学習指導要領に示す内容項目ごとに「読み物部分」と「書き込み部分」とで構成されていることがあげられている。「私たちの道徳」の趣旨である、児童生徒が道徳的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
  • 新聞づくり活動→どんな指導が効果的か
  • 「私たちの道徳」を新聞づくりに活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
高原　健
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
「私たちの道徳」は、子ども自身の「心の成長の記録」となるためのものとして活用したい。そのため前作「心のノート」から継続された記述の部分がさらに使いものとなり、生徒が記述した内容を、学級の仲間や家族と共…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
  • 道徳的知識と実践は乖離していいのか
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
林　泰成
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　なぜそうした疑問が生じるのか　道徳の時間は、現行の学習指導要領によれば、「補充、深化、統合」の時間として位置づけられている。したがって、道徳の時間に、ドッジボールをして友情を育むというような活動を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
  • 数量的評価はなしの主張の根拠とは
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　数量的評価とはどのような評価なのか　一般的に言えば、１、２、３とか、大、中、小とかの評価をすることです。要するに、ランク付けです。しかし、学校教育において使用される場合は、目標に対する現在の達成状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
  • 道徳的価値→価値観の押し付けにならないか
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
渡邉　達生
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
「押し付けられる」という言葉には、そのことが迷惑なことで嫌なことだという響きを感じてしまう。だから、「道徳的価値の指導が価値観の押し付けにならないか」と問いかけてくるとき、その問いかけた人は、質問する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
  • 子どもと資料との道徳的意識のズレを考える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
新宮　弘識
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　はじめにかえて―この課題の意味　「私たちの道徳」が全国の小中学校に配布されたが、ここに示された読み物資料は、偉人資料が多い。例えば、二宮金次郎（低）、富士と北斎（中）、小泉八雲（中）、野口英世（高…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
  • 小学１年／「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
大月　ちとせ
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　「どうとく」って なに？　「わたしたちの道徳」は、道徳的価値について、児童生徒が自ら考え実際に行動できることをねらいとしている―と、文部科学省が明らかにしています。そして、「心のノート」を全面改定…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
  • 小学２年／「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
末本　裕喜
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
テーマである「わたしたちの道徳」の活用方法についての話ですが、全体的な使い方については、冊子の本文中で書かれていますので省略し、ここでは、道徳の時間で活用する読み物資料について話したいと思います。少し…
対象
小学2年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
  • 小学４年／「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
四年生は、自己中心的な面が多分にあり、友達同士でのトラブルが絶えない時期である。と同時に、そのような経験を通して対人関係を学んでいく時期でもある…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
  • 小学５年／「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
熊谷　敬子
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　読み方のツボ　目次にラインを引く　ラインの色分けをしながら、年間の見通しを持とう。「私たちの道徳」の目次のページに色別ラインを引くことで、何をどう使っていくか見通しを立てることができる…
対象
小学5年
種別
特集
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