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国語
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  • 特集　完全保存版　１人１台端末の国語授業開きパーフェクトガイド
  • ［巻頭特集］５分でマスター！　１人１台端末授業の基礎知識
  • １人１台端末活用の学習環境づくりの基礎基本
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
三井　一希
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末を使って，誰もが安心して学習できる環境を整えるために，学習規律と端末活用のルールを確認するとよい。ルールを決める際は，学習道具としての特性を生かすということを根幹におく。また，どの時期にど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 子どもが自覚して進める国語科学習の創造
  • 子どもが自覚して学習を進める国語科の授業創造
書誌
実践国語研究　別冊 2004年12月号
著者
谷口　茂雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「生きる力」を育てることが、学校の責任　平成14（二〇〇二）年度より新しい学習指導要領が全面実施され、学校週５日制がスタートした。これに伴う授業時数や指導内容の削減によって、子どもたちの学力が低下…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全24ページ (240ポイント)
2
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  • 特集　「読解表現力」を鍛える授業づくり
  • ＰＩＳＡ型授業を創る工夫
  • 中学校／学習集団の活用から考える
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
河隅　道子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ＰＩＳＡ型授業の工夫点としては、まず表や図、グラフなど文章以外のものから情報を収集する力を身につけることがあげられる。その意味で複数の情報を吟味し、必要に応じて取捨選択する力を身につけさ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第12回)
  • 人間形成につながる端末活用
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　まとめ・連載を振り返って　ここまでの連載の内容を振り返る。　第１回で，「資質・能力の育成につながるＩＣＴの活用」を掲げた。ＩＣＴを，ただ使うことに終わらせず，確かな学びにつなげる必要を述べた。この…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
  • 特集２　２・３学期教材の発問Best Selection　説明文編
  • 「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」「プログラミングで未来を創る」（小学６年／光村図書）
  • これからの社会を自分事として捉えさせる
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発問(1)　これからの社会や仕事の未来に対してどんな想いをもっている？　Ａ　未来は希望に満ちている…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
2
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  • 書評
  • 『国語科授業再生のための５つのポイント』（堀江祐爾著）
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
井上　雅彦
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、これからの国語の授業をどのように展開したらよいのかという教師の疑問に、わかりやすく答えてくれる。図や写真を交えて解説される、次の国語力を高める「よりよい授業づくりのための５つのポイント」は、実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
2
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  • 子どもが自覚して進める国語科学習の創造
  • 子どもが自覚して進める国語科学習がもたらすもの―あとがきにかえて―
書誌
実践国語研究　別冊 2004年12月号
著者
小野田　文雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　　「国語教育を拓く会」が活動を開始して10年。通称「拓の会」は、谷口茂雄氏の滋賀県総合教育センターでの国語科の授業改善研究がきっかけとなって生まれた研究サークルである…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第10回)
  • 小学６年／「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」「プログラミングで未来を創る」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
長屋　樹廣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本学習材「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」「プログラミングで未来を創る」は，共感しながら読むことができる文章である。展開や構成の工夫，事例，表現の…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 手の内公開・教材研究と発問づくり (第23回)
  • 説明文「便利」ということ（４）
  • 漢字表記と段落内構造
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１２　なるべく漢字表記で　第十一段から最後までの文章を引く。　＊　＊　＊　⑪一人一人が使う道具とちがい、たくさんの人が使うせつびについては、そのような解決方法をとれないこともあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 特集　国研の「評価規準」の具体例を検証する
  • 中学２～３年・国研の「評価規準」の具体例を検証する
  • <聞き方スキル>を具体的に位置づけよう！
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語技術の明確化・体系化・系統化　国語科の評価規準をどう創るか──理念的には何も難しくはない。一時間一時間の指導事項を明らかにして、それに基づいて評価規準を創れば良いのだ。また、評定はその積み重ね…
対象
中学2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 特集への提案
  • 移行期ならこその教材開発　今の授業の音声言語を教材に
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　　新領域とはいえ、新学習指導要領の完全実施への移行期として、着実でゆるやかな移行を志向し、教材開発を具体的に提示したい。先取り的転換を求めた、革新的で急激な移行には慎重でありたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 「書く」につながる「電子黒板＋タブレット」活用のアイデア
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
田中　智生
ジャンル
国語
本文抜粋
「書く」の指導内容には、以下の三つの機能をバランスよく配当することが求められる。　①社会的機能：コミュニケーションの道具として……伝言メモ・手紙・説明文・記録など→達意の文章：相手意識や目的意識と、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 学校図書館のアイデア (第5回)
  • 学校図書館の豊かな活用
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
笹田　葉子
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい国語科では、各領域に示した言語活動例の具体化のため、学習情報センターとしての学校図書館を計画的に利用すべきであると示している。そのためには、それらをどのように工夫し、どのように活用していけばよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える (第7回)
  • 国語学力の指標として読書量
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書の効用　国語の基礎学力をどう定義するかにかかわらず、その実態を見るための重要な基準として読書量があることは誰もが認めるだろう。読書は国語学力をつけるための有力な手段である。一般に、幼少期の「読…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
2
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  • 授業に役立つホームページ
  • 教科学習／国語科に役立つＨＰ―方言
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
渡辺　直人
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
長い間、授業は「教室」という狭い空間の中にあった。しかし、インターネットの普及により、十年もすれば学校での基礎的な学習は「読み・書き・そろばん・インターネット」というのが常識になるだろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第7回)
  • 情報の扱い方に関する事項の授業づくり
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「情報の扱い方に関する事項」とＩＣＴ活用　「情報の扱い方に関する事項」は，「情報と情報との関係」と「情報の整理」に分かれる。『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説国語編』には次のようにある…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第11回)
  • ＩＣＴの活用による「指導と評価の一体化」を目指した授業実践
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
高井　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　平成二十九年三月に告示された中学校学習指導要領が，令和三年度から全面実施された。今回の改訂では，学習評価の基本的な考え方として「カリキュラムマネジメントの一貫としての指導と評価」や「主体的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動
  • 提言　効果的に読む力を育てる読書活動とは
  • 〈情報活用読書〉を位置付けた授業作りを
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書」の二つの側面　これから求められる国語の授業を考えていくに当たり、私たちは改めて「読書」という行為を広く捉え直す必要がある。それは、現行学習指導要領において、小学校では「目的に応じた読書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　読書生活に生きる国語科
  • 他教科における読書活動
  • 中学校理科授業における読書活動
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
西　博孝
ジャンル
国語／理科
本文抜粋
一　理科教育の改訂について　「ゆとり」と「生きる力の育成」をテーマとした新しい学習指導要領が四月よりスタートした。完全学校週五日制のもと、「ゆとり」の中で「特色ある教育」を展開し、児童生徒に「生きる力…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第5回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • ３年／「型破りな文章」の主張と例示の関係を読み，文章の構成を評価しよう　領域：読むこと　教材：async―同期しないこと（教育出版）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
佐々木　来望・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　本教材は，筆者の坂本龍一さんが，人間社会を生きる上で大切なことについて主張する論説文である。筆者の主張は，最終段落の「これは，僕たち人間社会でも同じではないだろうか。不寛容な時代には…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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