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著者名:
野口　克海
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 今振り返る「後悔した決断・セーフだった決断」
  • 後悔した決断は忘れちゃった
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　嫌みな、この特集号のテーマ　〝悔いのない教師生活〟という特集号の原稿依頼が家に送られて来た時、「アー俺の教師生活は終わりだ、と編集長の樋口雅子さんには、思われているな」という気がまずした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いま「新しい教師たち」に伝えたいこと
  • よい教師の条件と、「子どもが好き」ということ
書誌
解放教育 2011年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一　私の最初の失敗談　大学を卒業してすぐ、大阪の公立中学校の教員になった一年目、私は二年Ｅ組の担任からスタートした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　現場に速効！“教育情報”の読み方・選び方
  • 教育情報のリテラシー―消える情報を見極めるモノサシ
  • ぶれないこと
書誌
学校マネジメント 2009年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“学校の評判・担任の評価”何で決まるか
  • 学校の評判＝巷の声はどこに集まるものか
  • 百聞は一見にしかず
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
本文抜粋
大阪の南河内にある太子中学校では、二時間目と三時間目の間に二〇分の行間運動を行っている。　二時間目終了のチャイムが鳴ると、わずか二、三分で五〇〇人ほどの全校生徒がかけ足で運動場にやってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ミニ特集　“異色の教育論”が問うもの
  • “ゆとり教育”真犯人説を糺す
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
本文抜粋
〝真っ当じゃない教育〟　「文部科学省を辞めてから長く付き合ってる人って、いわゆる〝真っ当じゃない教育〟をやっている人ばかり。」（Ｐ２０３…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 困った保護者の“泣きどころ”を掴んだ私の教師道
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　野口先生　お元気でしょうか　何卒よろしくお願いします。　あの山の学校の時の父親の話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 評価する側・評価される側＝見抜かれるのはどこか
  • “管理職試験の面接官”を体験して思ったこと
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
本文抜粋
普段の倍以上疲れる日　面接という仕事を大阪府教育委員会で、十五年間やってきた。　面接の日というのは、朝九時から夕方五時まで、まる一日行われることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • “保護者・お客様は神様”意識で対応を―保護者優先の行政にどうトライしますか―
  • 「子ども党」なら負けない
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第24回)
  • 「Education Village」構想
書誌
解放教育 2005年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
〝人権と地域〟　がキーワード　二一世紀はまだまだ少子化、高齢化が進む。　子どもたちは、孤立してきている。バラバラになってきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第23回)
  • 「学校を開く」とは「教職員の心を開く」こと
書誌
解放教育 2005年2月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「開かれた学校」の四つの側面　あなたの学校の「開かれた学校づくり」は順調に進んでいますか？　これまで学校は、都合の悪いことはどちらかというと隠そうという体質があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第22回)
  • 「人生に遅すぎるってことはないよ」
書誌
解放教育 2005年1月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「もう……あかん」　「今日ね、〝もう……あかん〟　と六〇歳になる在日朝鮮人のＫさんが、教育長室に突然やって来ましてね…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第21回)
  • 古田はヨン様を超えた
書誌
解放教育 2004年12月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「古田ガンバレ！」コール　プロ野球の歴史上初めての「スト決行」が決まった日、電光掲示板でそのことを知った球場の野球ファンたちが、一斉に「古田ガンバレ」コールを始めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか
  • あんな校長に、評価されたくない
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
若い教師たちは評価に賛成　以前、大阪府の教職員組合が、教職員人事評価についてアンケートをとったことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第20回)
  • 社長さんの柔軟さに脱帽
書誌
解放教育 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
ある大学での講義　　頼まれて、ある大学で「子育て論」の講義をしていた時のことである。　中小企業の社長さんが一人、学生に混じって受講していた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 最新・人権教育ナビゲーション◇第56回全同教大会OSAKAに向けて
  • Ⅶ　子どもたちの育ちと地域教育コミュニティ
  • 地域から愛され信頼される学校づくり
書誌
解放教育　臨時増刊 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「おびえる」か「開き直る」か「しかける」か　今年の春、定年までまだ一年残しているのに、親しい校長が退職した…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 提言・なぜ個人面談での評価説明を重視するかと問われたら
  • 「評価は元気のくすり」である
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“実力派の授業者”つくる研修システム
  • 「授業技量検定」制度でつくる実力派の授業づくり
  • 鼎談を読んで
  • 子どもの先生への目線・表情も
書誌
学校マネジメント 2004年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • のぐっつぁんのモノローグ (第19回)
  • のどに刺さっていたトゲがぽろり
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「嫌やった……」　もう二五年前のこと、中学校の教師だった私のクラスにＫ君がいた。　Ｋ君は在日韓国人である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • 提言・友だちが出来ない子―ここに問題がある
  • 「山あらし」のジレンマ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
野口　克海
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「山あらし」キョリ　二匹の山あらしが、木枯らしの吹く山の中で、凍えそうになっている時、お互いの体を寄せ合って、温もろうとした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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