詳細情報
書誌
数学教育 2014年11月号
著者
越田 公美
ジャンル
本文抜粋
「子どもの思考を停滞させる発問がある。当然,思考を促す発問がある」 ティームティーチングを行う機会が多くなり,多くの先生とともに授業づくりを行ってきた。その中で,ふと感じたのが上記のことであった。試行錯誤の機会や思考し,判断する機会を奪う発問ではなく,学びを機能させる発問を考察しなければならないとい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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