詳細情報
- 特集 「読解力向上」国語科の果たす役割
- 「読解力向上」中学校現場からの実践提案
- 生涯の読書を支える力としての読解力を育てる
- 本文抜粋
- ＰＩＳＡ調査では、テキストを「連続型」と「非連続型」とに分けたり、読むという行為を「①情報の取り出し」「②テキストの解釈」「③熟考・評価」のプロセスでとらえ、その達成度を評価した点が注目されています。これらは私たちに様々な示唆をくれますが、実は決して新しいわけではありません。例えば飛田多喜雄が「読解…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
