解決すべき問題に対して効果的な情報を選択し、それらを組み合わせ練り上げられた考えを見出す「情報編集力」。その力を育てる情報科と各教科・領域での授業実践に取り組む久留米小学校が、これからの時代に必要な主体的・協働的な問題解決力を育てる授業例を一挙公開！

�@４年生ならこれだけはつけたい基礎学力。�A黄金の三日間でつける学習のしつけ。�B基礎学力をつくるシステムづくり(国語、社会、算数、理科の授業のつくり方)�C一年間の土台をつくる一学期の指導。�D二学期は基礎学力を定着させる時期。�E知的な授業に取り組む。

近々くると分かっていながら学校ＩＣＴ化の取り組みを先送りしていませんか？今、いよいよまったなし。その時あわてなくてもいいように、得意な先生も苦手な先生も今ある環境からスタートできるノウハウが満載。高価な備品にホコリがかかったままならもったいない！

『学び合い』成功の秘訣はこれだ！『学び合い』の考え方・基礎基本から、小学校、中学校、高校の校種別の取り組み、理科や数学、英語など教科別の特色ある授業づくりまで。そのポイントを紹介しました。『学び合い』のスタート、始めの一歩に必携のガイドブックです。

小学３年で実現する「アクティブな授業づくり」を、１学期ごと、各教科別の豊富な授業モデルで収録。教師と子どもの会話形式で「授業の流れ」がライブでわかり、「授業をアクティブにするチェックポイント」で要点チェック。主体的・対話的で深い学びを実践ナビゲート！

「子どものことがよくわからない」と悩んではいませんか。教員へのリサーチで得た25の悩みについて、明日からの実践に活用できるように具体的な対応法を示すとともに理論的背景を解説します。マニュアル本でつなぎ合わせた絆創膏的な対応をこの本で乗り越えましょう。

「教科の枠組みを越えた力」はどうつける？カリキュラム・マネジメントで目指す力は、教科をつなぐ『学び合い』アクティブ・ラーニングで実現出来る！教科を横断した力をつける各教科の授業づくりについて、子どもを軸にしたカリキュラム・マネジメントの視点から解説。

向山型算数の基本は教科書を中心にした指導である。実践を始める成果が次々と表われた。各単元でクラス平均90点を次々と達成できた。「型」を学べば達成が早くなるのだ。我流では変化させられない。一つ一つの「型」を学ぶことで変化・向上するのだ。

言語活動の充実を図る方法として、ＰＩＳＡ型読解力に焦点を当てている岡山大学教育学部附属小学校。共に感じる「感性」と考えを深める「論理」を両輪とし、「交流」と「振り返り」によって思考を活性化する言語活動例を各教科で身につけたい語彙のまとめとともに紹介。

学校力向上アドバイザーの野中信行先生の指導のもと、「おしゃべり授業の克服」「全員参加型の授業づくり」「一人研究授業の奨励」などの「日常授業」の改善・充実に向けた具体的な方策に全職員で取り組んでいる網走小学校の校内研修、授業づくり、教育活動を一挙公開！

もう退屈なトレーニングはいらない！実技教科指導でありがちな“思い込み指導”を打ち砕く、科学的理論に裏付けられた指導方法を、「基本的な授業の形」「授業実践ＡＢＣ」「実技力を高める３ステップ」「授業の創意工夫」などで体育・音楽・図工・書写の教科別に伝授。

どの学級担任にもしなければならない授業づくりの仕事があるという確信のもと、効率的で効果的な低学年の授業づくりの基礎・基本の技を整理して提示しました。日々の授業に役立つようにコンパクトにまとめられた手引書です。

ゆさぶり発問とは何か。第一は子どもたちが確信している「解」に対して「ゆさぶり」をかけることによって、自分たちが考えてもみなかった別の解釈へと子どもたちを導く発問。第二は授業で「できる」「できない」を逆転させる現象を生み出す発問。多くの事例で示す。

小学５年で実現する「アクティブな授業づくり」を、１学期ごと、各教科別の豊富な授業モデルで収録。教師と子どもの会話形式で「授業の流れ」がライブでわかり、「授業をアクティブにするチェックポイント」で要点チェック。主体的・対話的で深い学びを実践ナビゲート！

小学４年で実現する「アクティブな授業づくり」を、１学期ごと、各教科別の豊富な授業モデルで収録。教師と子どもの会話形式で「授業の流れ」がライブでわかり、「授業をアクティブにするチェックポイント」で要点チェック。主体的・対話的で深い学びを実践ナビゲート！

指導と評価の一体化、形成的評価…、言葉で言うのは簡単でも、４５分の授業の中でそれらを実践するのは難しい。今号では、子どものつぶやきをどう拾うか、ノートから何を見とるか等々より微細な視点から、「授業の中の子ども評価」の本質に迫ります。

小学６年で実現する「アクティブな授業づくり」を、１学期ごと、各教科別の豊富な授業モデルで収録。教師と子どもの会話形式で「授業の流れ」がライブでわかり、「授業をアクティブにするチェックポイント」で要点チェック。主体的・対話的で深い学びを実践ナビゲート！

経験の浅い教師が、だれもが直面する様々な課題・問題点に悩み、戸惑っている。そこで「若い教師が元気の出る７つの提言」として、経験豊かな著者が若いころの体験をもとにエピソードを交えて対談。教育者としてのキャリアのつみ方など問題点の克服に役立つ話題が満載。

授業において大きな意味をもつ、教師の「発問」。本書では「確認的発問」「話題提示的発問」「活動指示的発問」「思考促進的発問」の４つに分類。子どもの学ぶ意欲を引き出し、その「学び」を深めることができる発問を、具体例を交えて紹介していきます。