読者レビュー

国語教育の骨格に当たる内容を、項目立てして、わかりやすく解説しているうえ、それぞれの項目に具体的な授業の内容がイメージできる指導案が付いている点が素晴らしいと思う。また、小学校での教育に役立てられる視点で著述されているので、次の「中学版」が出版されることを期待している。
教育実習生も、実習生を指導する教諭も、必ずしも国語科教育の専門家ではない学校現場では、このような著作が出ることで、管理職として、実習生に何を身につける必要があるかを指導しやすくなるので、大変ありがたい。もちろん、同時に指導教諭にも勧められます。
中学・高校の国語の先生は、ことばの教育を専門としている学生はまれで、たいていは文学畑の人たちであり、論説文の読み書きや、説明の上手い下手が仕事のできを左右する実社会を念頭においた国語教育への使命感がどうしても乏しくなっている、というのが現状です。大学入試改革という名の中高授業改革に向けて、中学校・高校の先生方が、生徒の言語能力向上のために授業の研鑽を始める日が来ることが望まれます。

イラスト入りでわかりやすく説明してくれてあるので、
イメージしやすい。

子どもの反応にどう切り返したら「深い学び」につなげることができるのだろうと日々悩んでいるところですが、この本でヒントをもらいました。発問に特化されていますが、板書もあるとさらによく分かるなあと思いました。

索引があると、知りたい内容がすぐにわかって良いと思った

使える。哲学も感じられる。

力に応じて、書かれていて見やすかったです。板書も書かれており、授業をする上での参考になりました。

とても参考になりました。

よく使ってます

体育では技術指導も必要ですが，３０名の児童を指導する際に最も重要なのは，教師自身のマネジメント力であることを，改めて認識しました。

木原先生の実践を知りたくて購入した。特に中心発問を「子どもの考えよりも、一段深い問いをつくる」という部分が参考になった。実践し続けないと、これは難しい部分が多いが、そこを考えていくことで自分自身も道徳の授業が高まっていくと感じた。