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  • ほめ言葉手帳2016
Praise Diary 2016

    ほめ言葉手帳2016
    Praise Diary 2016
    菊池 省三 監修
    刊行:
    2015年11月27日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・他
    • 価値語録や、月初めの言葉でやる気がアップしました。
      2016/8/320代教員。

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  • できる先生が実はやっている 学級づくり77の習慣

    できる先生が実はやっている 学級づくり77の習慣
    森川 正樹 著
    刊行:
    2015年3月20日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小・中・高
    • 日常に追われていると忘れてしまいがちな,大切なことを思い出させてくれる本でした。
      2016/8/240代・小学校教員

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  • 数学教育選書
理論×実践で追究する!数学の「よい授業」

    数学教育選書
    理論×実践で追究する!数学の「よい授業」
    相馬 一彦 他 編著
    刊行:
    2016年6月16日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    中学校
    • 具体的な授業例がたくさんあるとよかった。
      2016/8/130代・中学校教員

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  • 中学歴史 生徒が夢中になる!アクティブ・ラーニング&導入ネタ80

    中学歴史 生徒が夢中になる!アクティブ・ラーニング&導入ネタ80
    乾 正学 著
    刊行:
    2016年6月30日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    中学校
    • 導入ネタや授業展開の工夫について、わかりやすく丁寧にまとめられている。
      2016/8/120代社会科教員

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  • 中学公民 生徒が夢中になる!アクティブ・ラーニング&導入ネタ80

    中学公民 生徒が夢中になる!アクティブ・ラーニング&導入ネタ80
    橋本 康弘 編著
    刊行:
    2016年6月30日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    中学校
    • 授業展開や導入の工夫など、わかりやすく丁寧にまとめられていて、参考になった。使いやすい。
      2016/8/120代社会科教員

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  • 情熱−燃えるレッドの学級づくり 全力で子どもを伸ばす!クラス担任術

    情熱−燃えるレッドの学級づくり 全力で子どもを伸ばす!クラス担任術
    土作 彰 著
    刊行:
    2016年7月25日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 学級崩壊させないためにどうすれば良いかを考えることが多い私。
      しかし、本書を読むことで教師が信念を持つことの大切さについて考え直すと同時に、学級崩壊させないことを目的とした教育には絶対しないと強く思うことができました。
      2016/7/3020代・小学校教員

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  • 特別支援学校&学級で学ぶ!
発達段階に合わせてグッドチョイス!
<国語・算数>基礎から学べる学習課題100

    特別支援学校&学級で学ぶ!
    発達段階に合わせてグッドチョイス!
    <国語・算数>基礎から学べる学習課題100
    是枝 喜代治 編著
    刊行:
    2015年7月14日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小・中・高
    • 写真つきで1ページ1作品で見易い。
      2016/7/29ゆい

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  • 若いあなたがカスタマイズ出来る!4
向山型スキル・理科の授業パーツ100選

    若いあなたがカスタマイズ出来る!4
    向山型スキル・理科の授業パーツ100選
    谷 和樹 編集代表
    刊行:
    2011年8月31日
    ジャンル:
    理科
    対象:
    小学校
    • 1パーツが見開きでまとめられていて、気になるページからあっという間に読めました。
      ここはと思うところには付箋をつけておいて、常にぱらぱら見ては役立てています。
      2016/7/2850代・小学校管理職

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  • 中学校数学サポートBOOKS
高校入試のつまずきを克服する! 中学校数学科 アクティブ・ラーニング型授業

    中学校数学サポートBOOKS
    高校入試のつまずきを克服する! 中学校数学科 アクティブ・ラーニング型授業
    三橋 和博 編著
    刊行:
    2016年2月26日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    中学校
    •  実践事例が多く載っているのはよいが,タイトル「アクティブ・ラーニング型授業」というものが、とらえにくかった。 実践事例を追試するためには、アクティブ・ラーニングの理論的な部分を多少補ってから、実践した方がよいのではないだろうか。
      2016/7/2750代・中学校教員

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  • 中学生・高校生のためのソーシャルスキル・トレーニング
スマホ時代に必要な人間関係の技術

    中学生・高校生のためのソーシャルスキル・トレーニング
    スマホ時代に必要な人間関係の技術
    渡辺 弥生 他 編著
    刊行:
    2015年12月3日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    中・高
    • 本校の生徒の課題に対応できる具体的な内容でした。早速実践していきたいと思います。
      2016/7/2650代・中学校管理職

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