雑誌「特別支援教育の実践情報」のバックナンバー

自立活動の学習指導要領上の位置づけ／個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導／実践　学びを支える自立活動の指導

知的障害教育の授業づくりで大切なこと／知的障害の授業をＧＯＯＤにするポイント／国語のＧＯＯＤな授業づくり／算数・数学のＧＯＯＤな授業づくり／各教科等を合わせた指導のＧＯＯＤな授業づくり／金沢大学附属特別支援学校の教科別の指導の授業研究紹介／他

ことばの発達に遅れがある子供への言語発達を促すかかわり／ことばを獲得したもののコミュニケーション上の課題をもつ子供へのかかわり／言語・コミュニケーションのアセスメントと指導法／ことばとコミュニケーションの指導・支援法／他

１人１台端末を活用して個別最適な学び，協働的な学びをつくろう／教材教具を使いこなして個に応じた学びをつくろう／１人１台端末を活用した授業・支援アプリの活用＆実践／触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践／他

ポジティブ行動支援の視点から考える行動変容を促すアプローチとしてのほめ方・叱り方／教師のための感情マネジメント／こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意／他／ミニ特集　適切でソーシャルな「距離の取り方」

ようこそ，特別支援教育―特別支援教育に携わる皆さんへ／先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術／先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア／「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード／他

学習指導要領における「個別の指導計画」の位置付け／はじめての「個別の指導計画」作成・活用のポイント／学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント／「個別の指導計画」を連携ツールとして活用するポイント／他

子供理解の深め方，指導・支援へのつなげ方／アセスメントのための主な心理・発達検査／子供のみとりに役立つ視点／子供のみとりを生かした指導／学校と外部専門家との連携による子供への支援

特別支援教育「学びの地図」の構築／知的障害者用著作教科書「星（☆）本」の最新動向／知的障害者用著作教科書「星（☆）本」を読み解き，授業計画づくりにどう生かすか／年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント／単元づくり＆指導アイデア

教師力を磨く「研修」の在り方／タイプ別　実践に生かせる研修スタイル／わが校の特別支援教育研修　計画＆テーマ／すぐ学べる「研修コンテンツ情報」／教師の専門性向上のために育成指標に連動させた研修体制の構築

教室で１人１台端末を普段使いするためのポイント／ＩＣＴ活用アドバイザーとつくる１人１台端末のいい授業／授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア／家庭と連携したＩＣＴ利活用例