本書には算数授業改善のポイントが7つ示されています。能動的問題把握の工夫、見通しを持たせる、グループ学習を取り入れる、学び合いを促す教師の働きかけ、自発的相談を促す、子どもがまとめを作る、実感できる振り返りの指導です。

　児童生徒の学習意欲を高める課題の工夫と関わらせて視点1「問題提示の工夫」を、考えを広げ深める児童生徒主体の学び合いに関わらせて視点2「対話的な学び」を、学びを自覚し、次につなげる振り返る活動の充実に関わらせて視点3「学びの共有・自覚化」を設定しました。

　日々の授業デザインを考えるときに、これらのコツのいくつかを考慮して、できるだけ1学期のうちにすべてを考慮できるような授業実践を積み上げるとよいです。

　学び合いの指導をどのように始めたらよいかを具体的に示している点が一番の特徴です。若手教師がどのように学び合いの授業づくりをすればよいかをアクティブ・ラーニングの視点から分かりやすく解説しています。

　アクティブ・ラーニングによる授業づくりの本は多数出ていますが、本書は授業改善7つのポイントから多くの算数の授業実践例をあげて具体的に授業改善の仕方について書かれています。また主体的・協働的な学びを育てる10のコツを2年の逆思考文章題の授業実践の授業記録にもとに解説しています。これらを一読することで明日からの授業を変えることができます。