自分の授業にあわせて、コンテンツを作成する時間が確保できない。現在の仕事量が減って、コンテンツ作成に充てることができれば、個人的には活用可能。ただし、全員にそれを求めることはできない。

教科書のデジタルコンテンツが用意され、各教室にプロジェクタが設置され、ペングランドマスタのような機材がさら、プロジェクタに内蔵され、コンピュータとプロジェクタが無線で部屋に入った瞬間につながるとすれば、という長〜い前提条件がクリアされれば、

生徒の視線が上がるだけでも，十分効果があります。

現在６７歳の学校ボランティア職員。主に低学年を廊下から見ています。そしてもっと色が使えたらいい授業になると思うことがしばしばあります。白は予想・青は意見・赤は結論というようにです。

得意ぶって独り占めしたり，使用していない教員がレベルが低いというような言動をする教員の存在が効果的な活用を阻害している。

電子黒板を用いた公開授業が成功すること。そのために優れた授業技量をもった教師が必要である。

全ての教室に配備し、使い方や活用方法を検討・研修する時間を十分に確保しない限り、効果的に活用できない。中途半端に導入するくらいなら、エアコンを入れた方がよほど集中できる。

教科書をコピーして使うのが一番

やはり「ＣＤ版教科書・教材が充実すれば」ですよね。

高校理科で使用しています。教科書データが指導書にあるので写真や図の教材はすぐにできます。あんまり考えない方がつくりやすいです。

なによりもコンテンツが必要です。

毎日使うかどうか・・・と、効果的な場面があるというのは別問題です。お金をかけただけ野校歌が得られると良いのですが・・・。