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発問と集団思考はどうかかわるか
教材の特質をふまえた発問で教材を吟味する集団思考を
授業力＆学級統率力 2010年6月号
“特色ある学校”の設計図が見えてくる！ 新要領の“ここにアンダーライン”
“特色ある学校”のメリットはどこか
学校マネジメント 2009年1月号
小特集１ 通知表に添えたい励ましの言葉
具体策提示型励ましの言葉を
心を育てる学級経営 2001年7月号
「子どもの伸ばし方」良いところをチェックする―小学校
「お手本」と「期待」で伸ばす
心を育てる学級経営 2005年7月号
現場証言：今どきの子どもの興味・関心――なぜ「社会を見る目」が育たないか
高校／楽しければ生徒は集まる 要求は行動の原動力
子ども文化フォーラム 2000年5月号
文教ニュース
学校の管理運営で中教審答申／地方分権下の教委の役割諮問
学校運営研究 2004年6月号
実践・中学校
不登校のＡ子を支える自主学習会
生活指導 2003年6月号
〈見方･考え方を鍛える！〉学び直す日本史 歴史探究ミニツアー 3
地政学的観点から地理的要素を用いて、日本史授業を再構築する〜その一〜
社会科教育 2018年6月号
目線を意識した国語の授業・ここが変わった
「一斉指導の中の個別指導」
授業研究21 2006年11月号
特集 地域からの教育改革◇教育コミュニティづくりの展望
教育コミュニティの理論―市民性教育の実現のために
解放教育 2004年1月号
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