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書誌名:
道徳教育
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新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
この資料で
小学校/「二わのことり」の紙芝居で
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
深井 守
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 一年生にとっての「道徳の時間」 「道徳の時間」って何をする時間なの?と、一年生にたずねられたらどう答えましょうか…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
この資料で
中学校/各教科の先生の顔写真パズルで
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
今橋 修
ジャンル
道徳
本文抜粋
●初めての道徳を行う前に・・・ 私の場合、次のいくつかの点に配慮して第一回目の授業を計画します
対象
中学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
こんな配慮を
小学校/道徳の授業の意義を伝え、楽しいと思える授業展開を
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一年生の四月。ほとんどの日は、午前中で授業が終了となり、私たち担任が子どもとふれあう時間も限られています。しかし、その短い時間中、子どもたちの顔には緊張感がみなぎっています。一緒に過ごす私たちまで、緊…
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小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
期待を受け止める出会い
中学校/「個性の尊重」を主題にした授業で
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
宮澤 一則
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 新入生は、勉強は難しいだろうか、新しい友達ができるだろうか、部活動は何をやろうかなど、さまざまな期待と不安を胸に中学校に入学してくる。それゆえに初めての道徳授業では、この新鮮な気持ちを大…
対象
中学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
「心のノート」を配布
小学校/わくわくドキドキ一年生これが「こころのノート」だ!
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
仲庭 弘子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「さくら咲いたら一年生」 「ともだち百人できるかな」 「ドッキドキの一年生」 一年生の入学をお祝いする歌詞の一節です…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
「心のノート」を配布
中学校/小中連携、継続した計画の下、心に残る初めての授業を
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
高田 幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
●中学校道徳授業の位置付け 道徳授業は義務教育9年間、小中一環として計画・実践すると効果的である。小中学校間で連絡を取りあい、子どもの実態を把握し、育てたい子ども像を明確にする。その上で、指導の重点を…
対象
中学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
小学校/心のつぶやきを引き出す絵話
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
元木 和子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 道徳の時間が楽しいと感じるのは、どんなときだろう。自分の思いを自由に話し、相手がそのまま受け入れてくれるときではないだろうか…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
小学校/体験活動と一体化を図った道徳授業
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
昇 洋一
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 昨年、知的障害者が生活している施設に実習に行く機会があった。そこでお世話をしてくださった担当の方が…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
小学校/イメージを「色と形」で具象化する方略
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
打越 正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 筆者は、これまでに児童の学習経験を授業において共有化するための方略として、「イメージの色と形による具象化」を試みてきた。今回は、道徳の授業において、その方略を実践した…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
小学校/互いの考えを知り、主体的に話し合う
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
佐々木 善成
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 様々な指導方法や資料提示を試みながら、道徳の時間が魅力あるものになるように工夫しているが、高学年になるにつれて、道徳の時間を楽しいと感じる子どもが少なくなる傾向がある。その理由の一つとし…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
中学校/葛藤や思考のプロセスを充実させる
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
重野 典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 思いつくままに「楽しい」と感じる道徳授業を挙げると、 @ 説教しない。 A 価値を押し付けられない…
対象
中学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
道徳授業って楽しいと感じさせるヒント・アイディア
中学校/立場討論で意見交流(みんなの考えは?)
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
古川 裕士
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 道徳授業に答えはないが…… 道徳授業には「答え」というものがありません。「まとめ」もいりません。本校では道徳開きの時間に、次のようなことを生徒に示します…
対象
中学校
種別
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・持ち上がりの学級の道徳授業のポイント
小学校/変わろうとする子どもたちにむけて
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
郡司 美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 四月初め、それぞれ進級した子どもたちは、新しい教室でどのように生活していくか想像してわくわくする気持ちと、うまく適応していけるかというちょっぴり不安な気持ちが混在している。学級と担任がそ…
対象
小学校
種別
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・持ち上がりの学級の道徳授業のポイント
小学校/昨年度の反省を生かして
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
大野 要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 道徳の授業で子どもたちは、日ごろ考えたり感じたりしたことを、ねらいに照らして見つめ、人間としての生き方や在り方をとらえなおしている。それはよりよい生き方にかかわる子どもの内面的な資質その…
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小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・持ち上がりの学級の道徳授業のポイント
小学校/マンネリを打破しよう
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
坂下 粧子
ジャンル
道徳
本文抜粋
持ち上がりの学期始めに、アンケートを行ってみたのは、道徳の授業にマンネリを感じたからだ。 アンケート…
対象
小学校
種別
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・「心のノート」を活用した道徳授業
小学校低学年/「心のノート」の活用で生きる力を
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
岡崎 成子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 子どもたちにとって道徳の授業は、日々生活していく上で大切な生き方を学ぶ場であり、教師と子どもたちが人間としてのよりよい生き方を求め、共に考え、共に語り合う場である。年度初めから意図的計画…
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低学年
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・「心のノート」を活用した道徳授業
小学校中学年/学び方を身に付ける道徳授業のオリエンテーション
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
川路 勇策
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間は、「自己を見つめる」時間であると言われる。自己をよりよく見つめ、自分自身に繰り返し問いかけることにより、子どもたちは、自分なりの価値観を身に付け、よりよい生き方を目指すことになる…
対象
中学年
種別
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・「心のノート」を活用した道徳授業
小学校高学年/よりよい学校をつくるために自分ができること
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
生田 敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 はじめに 子どもは、六年生になると、学校のために働くことが多くなる。学校行事の準備、後片づけ、縦割り活動のリーダーとして大忙しである。先生や下級生たちからも頼りにされ、活躍する場も広がっていく…
対象
高学年
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・「心のノート」を活用した道徳授業
中学校/みんなの未来に Hand in Hand
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
田中 巌
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 新入生を迎え、入学式・始業式を経て、新たな一年が始まる季節がやってきた。 学級では、生徒一人一人が希望に輝き、新たな目標を立て、何事にも挑戦(チャレンジ)していく心を大切に、大きく成長したい…
対象
中学校
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
年度初め・エンカウンターを活用した道徳授業
小学校低学年/みんな集まれ、この指と〜まれ!
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
小松 和美
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 指導案 @ 学年 二学年 A 主題名 ハートはいろいろ 2―(3) B 資料名 「みんな集まれ、この指と〜まれ…
対象
低学年
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