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書誌名:
国語教育
特集名:
“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • １年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
畠中　紹宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　一年生の国語科学習は生活科の学習と関連する内容がたくさん見られる。　そこで、生活科と関連させた帯単元について以下のように計画する…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • ２年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
寺島　元子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書研究のツボ　学習指導要領で言語活動の充実が提唱されたことを受け、教科書には多くの言語活動が例示されるようになった。活動を行う上での指示は、新教科書においてより丁寧である。だが、教科書通りにや…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • ３年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書３年の新教科書には、次の説明文が掲載されている。　　(1)言葉で遊ぼう（新）　(2)こまを楽しむ（新…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • ４年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
海老澤　正臣
ジャンル
国語
本文抜粋
「ある人物になったつもりで」（東京書籍四年下）の単元構想を紹介する。新教科書なので、実践したことではなく以下のように単元の構想を考えてみたということである。一つの例として見ていただければと思う…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • ５年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
滝沢　寛子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　高学年になると、物語文・説明文ともに文章が長くなる。他にも、漢字や作文、討論など、教科書の目次を見るだけでも盛り沢山である。行事や委員会などで忙しい高学年にとって、全てを丁寧に指導するこ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • ６年：授業をイメージした新教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科において教科書を研究する時のツボとは何か。　教科書を研究する際に、何を、どのようにしなければならないか、考えてみる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • 中学１年：授業をイメージした教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
中村　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今、国語でつけたい力は？　来年度改訂される中学校の国語科教科書で期待されているのは、活用型学力だ。二一世紀は情報通信技術の革新に伴い、社会が大きく変化する。そこで、実生活において知識や技能を活用し…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • 中学２年：授業をイメージした教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
川渕　正昭
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　生徒から、「先生、なぜこの説明文（文学作品）を読むのですか？」と問われたら、どのように返答されるでしょうか。教科書研究は、生徒に、「読む（話す・聞く、書く）必然性を持たせる」ところからス…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした教科書研究のツボ　つけたい力はこの単元・この帯単元で
  • 中学３年：授業をイメージした教科書研究のツボ
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
成瀬　雅巳
ジャンル
国語
本文抜粋
授業場面における二つの相互作用　日本では、伝統的な学習形態として学級を単位として、一人の教師が多数の子どもに対して多くの知識や技能を効率的に伝達していく一斉学習がある。ここでは、教師から子どもへ一方向…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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