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方程式・つまずきのポイント―どう支援するか
２年 加減法と代入法［誰が語る，どんなよさかを問い続ける］
数学教育 2006年9月号
特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
全体への配慮，そして個別の対応
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 9
＜今月のテーマ＞ 夕方５時に帰るプロの仕事術
５年／５時に帰るための１日を組み立…
向山型算数教え方教室 2010年12月号
トナリの席の“問題教師”との付き合い方―私の体験記
自分まで問題教師になってはいけないという心構えをもつ
学校マネジメント 2005年2月号
基本＋応用でわかる！ 多面的・多角的な考えを引き出す発問＆板書の技
より深い学びに導く！ 発問の応用技
結果や将来はどうなるか考えさせる
道徳教育 2018年8月号
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