まず行動したことをほめると，次の学習も取り組みやすくなる

中学校
脱・「説明中心の漢文の授業」に挑戦

�A�@とは異なる立場から
「感じる」授業から「考える・できる」授業へ

『人権教育と市民力―「生きる力」をデザインする』　平沢安政　編著（解放出版社）
「人権」でつながる「市民」