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・ｽ・ｽ・ｽ・幢ｿｽ@・ｽ・ｽb
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最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか 34
他教科・他科目との連携や多様な資料を用いた実践(2)
「弥生時代」とは？（地学Ｉとの連携…
社会科教育 2022年7月号
〈実践〉アセスメントから個別の指導計画へⅡ
アセスメントを指導・支援に活かす～不器用さ，視機能のつまずきがあるケース～
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
総合的学習を国語学習で支える 14
ようこそ「安曇川博物館へ」
国語教育 2002年5月号
練習の場所（私の体験）
飛躍は年に関係なく サークル・教室・模擬授業で
教室ツーウェイ 2007年5月号
子どもがときめきを感じる「物・資料」
体験的学習活動の時間はときめき空間
授業のネタ 教材開発 2004年12月号
インターネットで変わる漢字文化の授業
漢字文化検定問題
向山型国語教え方教室 2007年12月号
親子で挑戦 算数難問ワーク
ルールも選べる迷路チャレラン
家庭教育ツーウェイ 2008年8月号
中学校でのダイナミックな向山型討論授業
「総合力」の中身を分析する
向山型国語教え方教室 2009年2月号
１ 場面別 発問＆言葉かけテクニック30
［振り返り・まとめ］学習内容の発展・一般化を意識させたい場面
他の図形（正方形）にしても同じよう…
数学教育 2020年8月号
うちの子大丈夫？あんな場面、こんな場面
登下校中の安全身を守る術を日ごろから
家庭教育ツーウェイ 2008年9月号
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