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・ｽ・ｽﾘ ・ｽﾋ仁
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このＴＯＳＳ教材に助けられた
スーパーとびなわと「級表」システムに指導力がある
教室ツーウェイ 2007年4月号
２ 陥りがちなつまずき→とっておきの対処法
３年
相似な図形(2)／補助線はこう引く！ 目的に応じた補助線を探究しよう！
数学教育 2016年12月号
提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
「規律はよいもの」としてモデルを示すこと
現代教育科学 2007年10月号
定番教材の板書モデル2021
小学校３・４年
絵はがきと切手
道徳教育 2021年10月号
学テ結果を活かす学校評価の改革点
人間ドック的な発想で学校評価の改革を
学校マネジメント 2009年8月号
ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
話合い・討論＝作戦会議の仕掛け方
イメージ化とチェック項目で、話し合い・討論のポイントを示す
社会科教育 2013年6月号
実践／資料の読み込みで、道徳授業が変わった
中学校／ゲストティーチャーの新聞記事を活用
道徳教育 2001年2月号
小特集 2002年の研究集会で何が討議されたか
全国中学校理科教育研究会
楽しい理科授業 2002年11月号
私のイチオシ「ＨＯＴ」する資料・素材
小学校高学年／感性のアンテナを高く上げて…
道徳教育 2007年11月号
「言語事項」を問う「定期テスト」の出し方―小学校
表記の問題は、文章の中で、間違いやすい文字を選択肢に入れて作成する
国語教育 2005年7月号
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