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著者名:
大島　崇行
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  • 特集　今押さえたい！　これから求められる歴史授業
  • ２　５つの視点で見る　これからの歴史授業
  • 【視点２】学び合い
  • 学習者研究から始める主体的・対話的な歴史授業づくり
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
大島　崇行
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学び合いの視点からこれからの歴史授業を考える　新学習指導要領の全面実施が，小学校では今年度，中学校では来年度からとなっている。本改訂においては，「主体的・対話的で深い学び」の視点，社会科の見方・考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科授業づくり名人への道　プラスαの旬テーマ
  • 視点７　『学び合い』でつくる社会科授業づくり　オススメ授業プラン
  • 子どもたちの学びの選択を保障する
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
大島　崇行
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 改訂の考え方と『学び合い』　　今回の学習指導要領の改訂のキーワードに「主体的・対話的で深い学び」がある。これは特に注目を集めているキーワードの一つではないだろうか。この言葉は，私の周りでも幾度とな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級話合いで「伝え合う力」を高める
  • 中学校／「伝え合う力」を高める学級話合いの実際
  • 『客観的な立場で話し合う』
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
大島　崇行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　思春期真っ盛りの中学生の多くは必要以上に周りの目をに気にし，自分を出さないようにする傾向が強い。また，一つの小学校がそのまま一つの中学校にあがってくるというような学校では，人間関係の強…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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