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著者名:
青山　栄明
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  • 特集　絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
  • 「絶対評価」の説明責任：保護者の本音・疑問にどう答えるか
  • ＣをＢやＡにするにはどんな手立てがあるのか
書誌
学校運営研究 2003年2月号
著者
青山　栄明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
観点別学習状況の評価の仕方は、これまでと同様に「十分満足できると判断されるもの」をＡ、「おおむね満足できると判断されるもの」をＢ、「努力を要すると判断されるもの」をＣとすることになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校の構造改革―来年度計画の焦点30
  • 03年度の緊急取り組み課題―大事なポイントはここだ！
  • 習熟度別編成の実施
書誌
学校運営研究 2003年1月号
著者
青山　栄明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　一　習熟度別学習を始めるにあたって　本校では、「学習方法の中で最も効果的なのは同じレベルの集団が集まったときである」という基本的な考え方に立ち、３年前から３学年を中心に習熟度別学習に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価への転換―緊急対応の重点23
  • 絶対評価への転換―校内体制でバックアップの可能性を探る
  • 出来る子への対応―発展学習をどうするか
  • 個に応じた指導（習熟度別学習の実践）
書誌
学校運営研究 2002年3月号
著者
青山　栄明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　習熟度別学習の実施に当たって　本校では、知育の育成を習熟度別学習で、徳育を総合的な学習の時間を中心としたボランティア活動で、体育を部活動で育てたいと考え、全校体制で取り組んできた。そして、それに地…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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