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菅野　俊幸
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
  • 学習課題の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
菅野　俊幸
ジャンル
理科
本文抜粋
学習課題は，本時の授業の目標を達成するための「しかけ」である．そのために，授業を参観した時に，どのような授業が展開されるかは，「学習課題」を見ただけで大まかな流れがつかめてしまう．また，「学習課題」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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