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著者名:
小川　勉
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  • 特集　絶対評価の通知表記入：よい例悪い例
  • (来年度へのスタンバイのポイント）絶対評価の新通知表：再改善点はどこか―と聞かれたら
  • せっかくの評価を最大利用した通知表に
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
小川　勉
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
  • “日課表・時間割”の評価チェック点と見なおしシステムの開発
  • 教頭として考える
  • 子供の活動から本気でチェック
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
小川　勉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　特別活動のチェック　我が国の年間授業日数は欧米の先進諸国と同じ二〇〇日前後となったが、教科時数は欧米先進諸国に比べかなり少ない。これは、特別活動に類するものが諸外国には存在しないからである。しかも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • 手強い相手には専門用語と落ちが効く
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
小川　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
小川先生がメスのゴリラと結婚できたら子供は生まれるでしょうか．　　中学生に出題しても面白い．　「できない」が圧倒的に多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　論点整理に立つ総合的学習の“研究方向”
  • いま論争しておきたい総合的学習の“この問題”
  • “学習のまとめは作品づくり”でよいのか
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
小川　勉
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　日本人学校の交流学習　　私は三年間、オーストラリアのメルボルン日本人学校で日本人の中学生を教えた。学期に数回、現地中学生との交流学習を行った。日本人中学生と現地中学生が同じ教室で一緒に学習をした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み自由研究・面白テーマ探し１００選
  • 子ども供に超人気の自由研究のテーマ一覧
  • 中学校
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
小川　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
１　温泉成分調査　夏休み，温泉に浸かって自由研究をします．　まず，湯船で①②測定をします．そのあとで，フィルムケースに温泉をこっそり採取してきます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • 外の目から見た“日本の学校の慣習の七不思議”
  • 公立中学校と比べてみると―オーストラリアと日本
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
小川　勉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
三年ぶりにオーストラリアから日本の中学校に戻って驚いた。礼儀正しく勤勉だった日本の中学生は、髪を茶色に染め、大声で携帯電話を使うのに、授業では自分から筋の通った話をすることができなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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