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著者名:
勝又　恵
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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 実践　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 特別支援学校　中学部
  • 【国語】教材との対話を大切にした学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
勝又　恵
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
知的障害のある子どもにとっての　“対話”とは　本校は，知的障害特別支援学校で，小・中学部，高等部があり，単一障害学級，重度・重複障害学級，訪問学級の三つの学級編制がなされています。そのうち，すべての学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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