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著者名:
後藤　賢一
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  • 特集　「合理的配慮」がみえる！　個別の支援計画・指導計画づくり
  • 実物計画付　ここを工夫！計画づくりと「合理的配慮」の決定
  • 【中学校　通常の学級】保護者や本人との面談を通して現在の状態や特性を把握し，学校枠を超えた事例検討会からよりよい支援を考えていった，学習への不適応から不登校に至ったＡ君の事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
後藤　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の教育支援計画　１　対象生徒について（中学１年男子）　(1)　支援の必要な側面　・不登校，学業不振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　インクルーシブ教育システムの構築「合理的配慮」で何がどう変わる？
  • 私にもできる！　我が校の「合理的配慮」具体例＆工夫ポイント
  • 【中学校　通常の学級】授業の観察と本人・保護者との面談，そして学校枠を超えた事例検討会からよりよい支援を考えていったADHDのあるＡ君の事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
後藤　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　スクールクラスターの取り組み　Ｂ中学校は「インクルーシブ教育システム構築モデル事業（スクールクラスター）」のモデル地域の指定を受けて研究に取り組みました。Ｂ中学校と中学校区内３つの小学校の特別支援…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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