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著者名:
桐谷　祥平
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 中学校　教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
  • １年　「シンシュン」（光村図書・１年）
  • 「学習課題」を明確にし，丁寧に
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材分析　光村図書（令和三年度版）の教科書で，最初に出会う文学的文章は，西加奈子さんの書き下ろし「シンシュン」である。中学生の「シュンタ」と「シンタ」が，思春期特有の不安定な気持ちを抱えながら，友…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学１年／教材「大人になれなかった弟たちに……」（光村図書））「星の花が降るころに」（光村図書）「少年の日の思い出」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　何を勉強しているかわからない。教師からの発問に答えることはできるが，自分から学ぶ姿が見られない。国語の授業をしていて，このような課題がある。ＡＬが謳われる今からの時代は，「主体…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「交流」がうまくいく！２・３学期教材の発問・指示のコツ＆モデル
  • 教材別・交流場面の発問・指示モデル　中学校
  • １年／交流がうまくいくために単元学習を仕組む
  • 【説明文】ダイコンは大きな根？（光村図書１年）　【物語文】大人になれなかった弟たちに……（光村図書１年）
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
説明文の発問・指示モデル　(1)この教材で押さえたい発問・指示のポイント　Point　学習課題を提示する…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究から学習指導案まで　丸ごとわかる研究授業の見方・つくり方
  • 中学校　学習指導案で見る研究授業の具体例
  • 【読むこと（文学的文章）】握手（光村図書三年）
  • 学習課題を中心にすえた単元づくり―「書くことを通して読む」―
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語
本文抜粋
1　主題の設定とその理由　国語の授業を受けていたかつての小学生や中学生のときと，中学校教師として授業をしている現在とで共通している問題意識は，「この国語の授業を通してどんな力を身につけているのか」とい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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