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沖野谷 英貞
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【盛山隆雄&志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す!算数授業の「しかけ」 (第5回)
カレンダーの隠れた数字の和はいくつかな?
教材のしかけ/発問のしかけ
書誌
授業力&学級経営力 2023年8月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要 本時は,6年「文字と式」の活用場面の授業です。 筆者は,□や△の代わりに文字を使用するだけでなく,子どもたちが文字を使うと便利な場面を想起したり,文字を使って問題解決するよさを味わった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (
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算数の個別最適な学びと協働的な学び (第7回)
自分の問題を自分で解決し,互いの考えを検討し合う
書誌
授業力&学級経営力 2022年10月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
1.自分の問題を自分で解決する 算数科は系統性が強く,一単位時間における指導事項が明確にあります。そのため,毎時間,確実に指導事項を押さえるために,みんなで同じ問題を解く授業が多いのですが,筆者はここ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
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盛山隆雄&志算研プロデュース 教科書アレンジで,思考力・判断力・表現力を育てる! (第7回)
「.5」って,どういう意味?[考察の視点を考える]
3年/小数
書誌
授業力&学級経営力 2021年10月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
元の問題 水のかさは何Lでしょう。 『画像(省略)』 アレンジ[考察の視点を与える] ▼ 体温計に表示されている36.5℃の…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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盛山隆雄&志算研プロデュース 教科書アレンジで,学びに向かう力を育てる! (第2回)
0をつけるってどういうこと?[隠す]
3年/2桁×2桁の筆算
書誌
授業力&学級経営力 2020年5月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/算数・数学
本文抜粋
元の問題 5人がすわれるベンチが30台あります。 全部で何人すわれるでしょう。 アレンジ [隠す…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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盛山隆雄&志算研プロデュース 板書&ノートで見る 算数授業のめあてと振り返り (第2回)
どうしたら,緑のピースの位置が伝えられるかな?
4年/直方体と立方体
書誌
授業力&学級経営力 2018年5月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
問題 パズルのピースは,全部でいくつかな? ピースは全部で36個だよ。 緑のピースが1つあったよ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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全6ページ (
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盛山隆雄&志算研プロデュース 子どもをアクティブにするしかけがわかる! 小学校算数 「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
人類の大発明,数字の歴史を探れ!
4年/大きな数
書誌
授業力&学級経営力 2017年7月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要 十進位取り記数法の理解を深めるために,約5000年前に使われていたエジプト数字を題材にした授業を考えました。本実践は,3年と4年の大きな数の学習のつなぎの1時間として設定し,4年の大き…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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全4ページ (
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盛山隆雄&志算研プロデュース 学年別 算数授業のネタ (第12回)
小学6年/神経衰弱で単位マスターになろう!
書誌
授業力&学級経営力 2017年3月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
ねらい 単位カードを使った神経衰弱を通して,単位の仕組みに興味をもたせ,単位換算できるようにする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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盛山隆雄&志算研プロデュース 学年別 算数授業のネタ (第8回)
小学6年/どんな言葉ができるかな?
書誌
授業力&学級経営力 2016年11月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
ねらい 名前を使って言葉をつくる活動を通して,落ちや重なりがないように,順序よく整理し,すべての場合の数を調べることができるようにする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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盛山隆雄&志算研プロデュース 学年別 算数授業のネタ (第4回)
小学6年/どのピザが1番お得かな?
書誌
授業力&学級経営力 2016年7月号
著者
沖野谷 英貞
ジャンル
学級経営/算数・数学
本文抜粋
ねらい 大きさの違う3種類のピザの中から,どれが1番お得かを考えることを通して,円の面積の求め方に習熟させる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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