検索結果
著者名:
磯部　祥生
全3件(1〜3件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎基本に直結する“日常体験”ベスト２９
  • この単元で“させたい日常体験”私のベスト３
  • ３年の単元で“させたい日常体験”私のベスト３
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
磯部　祥生
ジャンル
理科
本文抜粋
３年生は理科の入門期．直接自然にはたらきかけることができる日常体験を大切にしていきたいものです．そのような体験を通して，普段から「感じる」力を育てていければと考えています…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 月替わり特別活動実践情報／わが校のイチ押し実践 (第36回)
  • 小中連携によるクリーンアッププランづくり
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
磯部　祥生
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　活動の意図　本校及び隣接する中学校の児童・生徒たちは、同じ敷地内にある学校に通学している。このような特質を生かし、児童・生徒が感じている両校にかかわる学校生活上の問題を共同で解決できるような場や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“ゲーム感覚”を入れた授業・ヒント３０
  • “ゲームの要素”を授業にどう入れるか
  • “めざせマスター”を授業に入れるヒント
  • ５年「ものの溶け方」，３年「豆電球にあかりをつけよう」
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
磯部　祥生
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　「あのゲーム，とうとう全クリしたよ．」　「えっほんと？　どうやったの？教えて．」　テレビゲームについての子どもたちの会話である．多くの子どもたちは，テレビゲームをする際に，きちんとエンドポイ…
対象
小学3，5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ