詳細情報
特集 子どもの悩みをキャッチする親のアンテナ
子どもの悩み…どこで悩んでいるか
高学年
本当は、気付いてほしいと思っている
書誌
家庭教育ツーウェイ
2009年2月号
著者
山岡 智子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 持ち物からわかること 子どもの万引きを親が知るきっかけとして、「見たことがない物が増える」ということがあります。最初は小さなお菓子、あるいはペンや消しゴム、マスコットだったりします。その時点で止められなければ、やがて整髪料や化粧品、鞄や洋服にまで発展します…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集巻頭
子どもの悩み 四つの場合
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
子どもの悩みをキャッチするきっかけ
子どもの声からキャッチする「おはよう」
「おはよう」の響きで子どもの調子をキャッチする
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
子どもの悩みをキャッチするきっかけ
子どもの声からキャッチする「おはよう」
「行ってきます」の声でわかる学校での様子
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
子どもの悩みをキャッチするきっかけ
子どものしぐさ・汚れからキャッチする
小さなシグナルを見逃すべからず
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
子どもの悩みをキャッチするきっかけ
子どものしぐさ・汚れからキャッチする
ぼろぼろの筆箱は我が子の悩みのサインだった
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの悩み…どこで悩んでいるか
高学年
本当は、気付いてほしいと思っている
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
「教育行政の任務と限界」から教育基本法を見直す
家庭教育と学校教育を見直す
現代教育科学 2002年11月号
「楽しい授業づくり」新しい切り口で体育を面白く
「運動の苦手な子」を指標にした授業づくりを
授業研究21 2004年8月号
規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
個人目標づくりからどう取り組むか
特別活動研究 2005年6月号
一覧を見る