詳細情報
特集 家庭でマネできる“優れた教師”のワザ
「教師力セミナー」ライブで参加して
教師の行為には、意味がある
書誌
家庭教育ツーウェイ
2006年6月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◇特別支援教育を主張 東京で行われた教師力セミナーに出演させてもらいました。会場には１０００名を越える参加者です。提案時間は、数分という中での提案です…
対象
幼児・保育
／
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教師力アップを支持する「読売・教育ルネサンス」
現場の声を受け止めたい
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
「教師力セミナー」ライブで参加して
ＴＯＳＳは“行為のデザイン化”
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
「教師力セミナー」ライブで参加して
｢教師は授業で勝負する」
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
「教師力セミナー」ライブで参加して
日本の教育史上に残した「100を越える問題提起を90分間に凝縮」したセミナー
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
読売新聞大特集の広がり
｢教師力｣が全国の課題となりました
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
一覧を見る
検索履歴
「教師力セミナー」ライブで参加して
教師の行為には、意味がある
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
教育施策
論点２ 「主体的に学習に取り組む態度」をいかに評価するか
国語教育 2022年2月号
文科省＝学テ結果の分析を活かす学力向上プラン
学校への質問紙を活用した学力向上プラン
学校マネジメント 2009年8月号
実践／ピンチをチャンスに変えて深めた道徳授業
中学校／「それぐらいいいじゃん」というつぶやきに対するさばき方
道徳教育 2019年11月号
一覧を見る
