詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2002年4月号
著者
萩原　秀朗・棟方　篤子
ジャンル
授業全般／保健・体育／図工・美術
本文抜粋
生徒が自信を持って課題に取り組むためには，教師の様々な援助が必要である。教材や教具を工夫する援助も大切であるが，生徒の心に響く援助は教師の励ましや賞賛であろう。課題解決したときに与えられる賞賛は次の課題解決のバネになり，できなかったときの適切な励ましは意欲を喚起する力になる…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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