詳細情報
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
山本　元子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　具体的な所見は、具体的な評価の観点・指導目標とそれに基づく実際の指導があって、はじめて意味を持つ。本稿では、「国際理解教育の捉え方と指導目標」、「指導と評価」、「所見欄の具体的記述例」の順で述べたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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