詳細情報
特集 子どもに伝える“総合の授業イメージ”
総合の授業過程と子どもに伝える授業イメージ
“追究過程”と子どもに伝える授業イメージ
書誌
総合的学習を創る
2002年2月号
著者
柳本 眞一郎
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習のねらいが指導要領総則には次のようにかかれてある。 １ 自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
固定した枠ではなく「総合」本来の学問と学習の方法論の確立をめざす
総合的学習を創る 2002年2月号
総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
身近なことから世界が見えるものを追究すること
総合的学習を創る 2002年2月号
総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
学校プランと総合の成果が鍵
総合的学習を創る 2002年2月号
総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
生活者としての内発的成長力を高める
総合的学習を創る 2002年2月号
総合の授業像―理想と現実の中で“将来像”を考える
子どもに任せて責任転嫁するな！
総合的学習を創る 2002年2月号
一覧を見る
検索履歴
総合の授業過程と子どもに伝える授業イメージ
“追究過程”と子どもに伝える授業イメージ
総合的学習を創る 2002年2月号
「研修内容」として検討したいテーマ
絶対評価による授業の改善方法
現代教育科学 2003年9月号
授業でちょこっとＩＣＴを利活用するアイデア
算数・数学
特別支援学校 中学部／身近なものの大きさを知ろう
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
編集後記
向山型算数教え方教室 2008年12月号
「教育の民主化」―墨塗り教科書の意味するもの
変化をいかに管理すべきかを学ぶ
現代教育科学 2006年10月号
一覧を見る
