詳細情報
- 特集 “総合的学習の自画像”どう診断するか
- シンポジウム “総合的学習”を教師はどう考えているか
- 意見＝“総合的学習の今”をどう診断するか
- 教育課程における機能と役割の模索過程
- 本文抜粋
- 一 教科間関連型から体験型へ 平成八年、中教審答申で総合的な学習の時間の創設が提起された頃、総合的な学習のイメージとして参考とされたものにクロス・カリキュラムや教科間関連型の実践がある。一定のテーマの下に、複数の教科が扱いの角度を決めて相互に関連を図りながら授業を展開するもので、二教科のものや、三教…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
