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授業の力量をみがく (第24回)
授業の原則10の効用は大きい(3)
教師の話し方が変われば授業は分かりやすくなる。
書誌
教室ツーウェイ
2013年3月号
著者
大森 修
本文抜粋
教師の話し方は、授業にとっては致命的である。授業が分かるか分からないかを決めていると言ってもよい。 なぜか。 発達障がいのある子どもに対する「対応」が分かるようになって、教師の話し方の重要性がはっきりした…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
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)
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