詳細情報
特集 いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
対応システム
子どもを味方につけて解決する
集団の教育力を生かす指導とその後の動き
書誌
教室ツーウェイ
2007年7月号
著者
冨士谷 晃正
本文抜粋
数年前、私の担任する男子生徒Ｎが、学級の大半の男子からいじめ（＝みんなからＮ子、Ｎ子と言いふらされ、からかわれる）を受けた。集団で執拗にからかわれたＮはパニックを起こし、教室を飛び出したのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
日本の教育界のかかえる二つの根深い欠点
教室ツーウェイ 2007年7月号
発見システム
触診的方法（小さな事実から発見する）
「机を離す」これとて見ようとしなければ、見えてこないのだ
教室ツーウェイ 2007年7月号
発見システム
触診的方法（小さな事実から発見する）
廊下ですれ違いに感じたある種の違和感に、教師としての直感力を働かせる
教室ツーウェイ 2007年7月号
発見システム
触診的方法（小さな事実から発見する）
出会いの時に子どもと握手すると発見できる
教室ツーウェイ 2007年7月号
発見システム
問診的方法（アンケート的方法で発見する）
調査とは、問題を見つける為だけに行うのではない。問題を解決する為に行う…
教室ツーウェイ 2007年7月号
一覧を見る
検索履歴
対応システム
子どもを味方につけて解決する
集団の教育力を生かす指導とその後の動き
教室ツーウェイ 2007年7月号
「鍛える国語教室」研究会（鍛国研）
第一〇回全国大会（静岡大会）
国語教育 2018年11月号
ミニ特集 熱中報告 ペーパーチャレラン
たった１種類のゲームが人を変える
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす小学校の｢発展学習｣の開発
学習過程の複線化、学習材の複数化を図る中で
国語教育 2002年8月号
２ 数学的な考え方
論理的に考える
②「類推的に考える」ことを促す課題と発問の具体例
数学教育 2023年10月号
一覧を見る
