詳細情報
特集 好奇心を引き出し爆発させる夏休み生活術のネタ
総合でもった好奇心を発展させるネタ
地域1/理科・社会科・環境教育へ発展する川下り体験
書誌
授業のネタ 教材開発
2002年8月号
著者
加藤 和敏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ずぶぬれの川下り 「すべっちゃうよ。助けてー。」。 「全部ぬれちゃうよー。」 こんな絶叫が深い緑に吸い込まれていった。四年生二クラスが合同で行うスリリングで知的好奇心をかきたてる総合的な学習が「小鮎川下り」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
本気でやってみたいことを引き出し、爆発させる
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
好奇心を引き出す私の方法
子どもとクイズを作ろう!
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
好奇心を引き出す私の方法
夏休みも子どもトツナガル
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
好奇心を引き出す私の方法
子どもも教師も一緒に好奇心
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
好奇心を引き出す私の方法
学級通信に知的で面白い問題を出す
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
一覧を見る
検索履歴
総合でもった好奇心を発展させるネタ
地域1/理科・社会科・環境教育へ発展する川下り体験
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
“共同と競争”が効果をあげる小集団活動の場づくり
中学校社会
「わかる! できる! 笑いがある!」協同学習を目指して!
授業力&学級統率力 2012年10月号
学級担任に必要な「特別支援教育の基本スキル」 15
授業における刺激対策とは?
検査の報告書を読んでみよう!
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
特集 中学生のための数学史
提言・数学史と数学教育
数学教育 2008年8月号
「公と私」を考える授業プラン
エネルギーは国民・国家の行く末を左右するほどの重要問題である
現代教育科学 2003年5月号
一覧を見る