詳細情報
“授業を創る”ということ (第4回)
教材研究から授業づくり〜そして、「教育的タクト」〜
キーワード：「教育的タクト」
書誌
解放教育
2010年7月号
著者
佐久間 敦史
ジャンル
人権教育
本文抜粋
手を挙げようと思ったら、こちらを見てもないのに指名される。と思えば、手を挙げていてもなぜかずっと指名されない…。「６班！」と叱られたり、逆に、「６班！」とほめられたり…。センセイからの問いにクラス全員で唸るように思考し、「友だちと相談したいな…」と思ったときには、図ったように、班での話し合いの時間に…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (
100ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“授業を創る”ということ 12
ひとりの子どもに寄り添うことから＝学習集団づくり
解放教育 2011年3月号
“授業を創る”ということ 11
「学級の歴史づくり」と授業
「語る」ということ―「話す」ではない
解放教育 2011年2月号
“授業を創る”ということ 10
肯定的評価活動と授業づくり
指さし―教授行為として
解放教育 2011年1月号
“授業を創る”ということ 9
「どの子もアクセスできる」授業づくり
全員参加の授業（「出席」から「参加」へ）
解放教育 2010年12月号
“授業を創る”ということ 8
国際理解教育の総合学習
キーワード：達成感・成就感ということ
解放教育 2010年11月号
一覧を見る
検索履歴
“授業を創る”ということ 4
教材研究から授業づくり〜そして、「教育的タクト」〜
キーワード：「教育的タクト」
解放教育 2010年7月号
私の鑑賞指導法
デジタルカメラを使って「身近にある造形品」の鑑賞する
楽しい絵画教室 2000年5月号
一覧を見る
