詳細情報
教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21
2009年7月号
著者
古川 光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲有田実践の中には、理論化し、後世に残していくべき内容が数多く残されています。 現在、私は有田実践の理論化・体系化の仕事に着手しています。 ▲下の表をご覧下さい。これは、岡山・兵庫支部の中嶋氏が、有田先生の教育新書著作集、『1年生に育てたい学習技能』から『6年生に育てたい学習技能』までの6冊の著書を…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2010年3月号
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2010年2月号
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2010年1月号
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2009年12月号
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
教材・授業開発研究所情報
授業研究21 2009年7月号
ChatGPTで変える教師の仕事 2
生成AIで実現するメール時短テクニック
授業力&学級経営力 2025年5月号
学校と地域をつなぐYOSAKOIソーランの新展開 9
教師も虜にする新教材
楽しい体育の授業 2006年12月号
総合的学習のための教師の協働体制づくり―ここが問題点
あいまいな指針が協働体制づくりを困難にしている
授業研究21 2001年3月号
提言・改正教育基本法をどう評価するか
「家庭教育」「社会教育」条文はPTA問題を抜きにできない
現代教育科学 2007年6月号
一覧を見る