詳細情報
特集 移行期・新教育課程実施に備える
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
過ちは繰り返される
書誌
授業研究21
2009年3月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校はどのような現状なのだろうか。 英語が五・六年生に導入された。全職員に三十時間に及ぶ研修が課されている。 @だれがどのように研修するのか? A予算はどのようになっているのか…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
新内容・新教材の十分な予習を
授業研究21 2009年3月号
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
大局的な視野でのとらえ方も必要
授業研究21 2009年3月号
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
活用型学習をフィンランド・メソッドで創る
授業研究21 2009年3月号
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
依然として教師の創意工夫が期待されている
授業研究21 2009年3月号
なぜ「言語活動の充実」なのか
それは「学力向上」のためである
授業研究21 2009年3月号
一覧を見る
検索履歴
提言・移行期・新教育課程実施にどう備えるか
過ちは繰り返される
授業研究21 2009年3月号
6 成功への道!「研究授業」授業プラン 虎の巻 中学校
地理的分野/【世界の様々な地域】単元のデザインを大切にした研究授業
社会科教育 2020年7月号
授業という集団で学ぶ漢字学習の指導スキル
空書き等の基礎基本と導入の留意点
一斉指導の中で発達障がい児、勉強の苦手な子どもを救えるシステムはこれだ
国語教育 2012年11月号
私の教師修業
仕事は持ち回りである。きた仕事は断らない。
教室ツーウェイ 2001年6月号
「過程」が見える 定番教材の板書ポイント解説
小学校1年/ずうっと,ずっと,大すきだよ(光村図書)
単元1時間目は,この板書で
国語教育 2023年5月号
一覧を見る