『特別支援教育の実践情報 2019年5月号 はじめて特別支援教育を担当するための新年度準備ガイド』の詳細情報

　特別支援教育を担当するための教員免許としては，特別支援学校教諭の免許がありますが，実際に取得している教員は，特別支援学級の場合は３割，通級による指導では４割程度となっています。各教育委員会では，特別支援学校教諭の免許の取得を推進していますが，なかなか取得する機会が少ない現状があります。また，特別支援学級や通級による指導の担当教員の経験年数も通常の学級の担任と比較して浅い傾向があり，専門性のある教員の育成が急がれるところです。

　特別支援学級や通級による指導では，児童生徒の状態によって特別の教育課程を編成することが可能です。障害についての理解，児童生徒のアセスメントをする力，特別の教育課程に関する知識，個別の指導計画を作成する力，障害のある子どもに対する指導方法についての理解，子どもや保護者への共感的理解など，身に付けなければならないことは多いのです。

　教員として新規採用されたときから，あるいは，通常の学級から特別支援学級や通級による指導の担当教員となることもあるなかで，新年度，４月からどのような準備をしたらよいか，参考となる内容を取り上げていきたいと考えました。

　さらに，通常の学級でも，特別な支援を必要とする子どもも，6.5％存在する状況があり，通常の学級の担任や特別支援教育コーディネーターにも役立つ特集にしたいと企画しました。

　　／是枝　喜代治・山中　ともえ