『ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2011年1月号 小・中学校段階で知っておきたい地域のリソース―発達障害者支援センターと卒後の支援―』の詳細情報

このように小・中学校で特別支援教育の体制の整備が進む中で，特別な支援を必要としながらも，高校生・大学生になるまで特別な支援を受けないで成長する例は未だ多くあります。高校で学習につまずいて進級できない，友人関係を形成できずに不登校になる，大学でコミュニケーションを重視する語学の必修科目の単位が取得できない等，高等教育の段階でも支援を必要としているのです。しかし，学校に在学中であれば，個々のニーズに応じた支援を受けることができます。発達障害者支援法の施行以降，多くの大学でも発達障害のある学生への支援は始まっています。学生相談の領域でも発達障害学生への対応は大きなトピックスとなっています。理解者が増えているのです。

それでは，学校卒業後にはどのような支援が受けられるのでしょうか。職場という所属先が万が一決まらない状態でも，就労に向けての支援を受けることができるのでしょうか。職場で困った時にはどこに相談すればよいのでしょうか。家族から独立して一人暮らしを始めようとする時に，生活に必要な知識技能の習得に関しては，どこで教えてもらえるのでしょうか。

当事者本人だけでなく，家族も，そして就学中にかかわる教師，スクール・カウンセラー，相談員等も学校卒業後に利用できる地域にあるリソースについて知っていることが必要です。学校卒業と同時に支援を必要としなくなるわけではなく，ライフステージのそれぞれの段階で，異なる種類の支援を必要とすることがあるのです。情報として，当事者本人に伝えることができるように準備しておきたいものです。また，実際に各事業所で行なっている支援内容から，年少時に取り組んでおく必要のある事柄も読み取ることができるでしょう。

本特集では，2007年度より各地で取り組まれてきた『発達障害者支援モデル事業』や大学での取り組みを紹介することにより，小・中学校卒業後に必要とする支援の内容と，試みられている支援事業について考えていきたいと企画しました。